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小明为了测定实验室一瓶久置的过氧化氢溶液(过氧化氢与水的混合物)中过氧化氢的质量,实验测得相关数据如图所示.
(1)剩余的混合物中二氧化锰的质量为 g,生成氧气的质量为 g.
(2)计算该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量.(写出计算过程)
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荧光颜料的应用在我们生活中随处可见.荧光颜料的主要配料是酞酸二辛酯,其理化常数如图.请回答:
(1)酞酸二辛酯分子中共有 个原子,其各原子个数比为 .
(2)酞酸二辛酯含有 种元素,氢、氧元素的质量比为 (填最简比).
(3)酞酸二辛酯分子中氢元素的质量分数为 .(结果精确到0.1%)
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我国是世界上最大的煤炭生产国和消费国,也是世界上少数几个以煤炭为主要能源的国家之一.化学兴趣小组的同学对煤炭燃烧的主要产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】煤炭燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】①煤炭的主要元素有碳、氢、氧和硫等.
②含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO.
③无水CuSO4遇水变蓝,SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),也能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为:SO2+Ca(OH)2= ↓+H2O.
【猜想与假设】燃烧的主要产物可能有:A、CO2;B、SO2;C、H2O;D、Fe3O4;E、CO.
你认为 选项的猜想是错误的,理由是 .
【实验探究】为了验证上述猜想与假设,将煤炭在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过如图所示装置:
【实验与结论】
(1)A装置中无水CuSO4变 ,则证明煤炭燃烧产物有水;
(2)B装置中观察到酸性高锰酸钾溶液褪色,则证明煤炭燃烧产物有 ;
(3)C装置中酸性高锰酸钾溶液不褪色,D装置中澄清石灰水变 ,则证明煤炭燃烧产物有CO2;其反应的化学方程式为 ;
【交流与反思】通过以上实验,仍然不能确定是否含有的物质是 .
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根据如图的实验常用仪器回答有关问题.
(1)写出图中仪器的名称:① ;② .
(2)实验室常用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式.若要收集比较纯净的氧气,可选用的发生装置和收集装置是 (选填字母).小明用上述装置制取氧气时,发现试管破裂了,原因可能是 是
.(任写一种)
(3)若用装置B制氧气,反应通常很剧烈,据此提出实验安全注意事项是 .
a、更换部分仪器,控制液体的加入速度 b、用体积小的广口瓶 c、加热反应物
(4)实验室常B装置制备二氧化碳的化学方程式为 ;用E装可以测量生成二氧化碳的体积,在水面上放一层植物油的目的是 .为测定生成二氧化碳的体积,应选用如图装置 (填编号).
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化学实验是学习化学的基础,请根据下列实验装置图回答问题:
(1)甲实验:把二氧化碳气体慢慢倒入放着燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有 、不燃烧和不支持燃烧的性质,因此二氧化碳在实验生活中可用于 (填写用途).
(2)乙实验:通过该实验可得出燃烧需要三个条件:①可燃物②可燃物与 接触③ 的结论.
(3)丙实验:A烧杯中溶液由无色变成 色,说明 (分子性质).
(4)丁实验:某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡,该反应 (填“符合”或“不符合”)质量守恒定律.由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 (填序号).
①原子种类;②原子数目;③分子种类;④分子数目;⑤元素种类;⑥物质种类.
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A、B、C、D为初中化学常见的四种物质,这四种物质中均含有同一种元素.其中B是导致“温室效应”的一种气体,D为有毒气体.它们之间的部分转化关系如图.(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,“﹣”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)
(1)写出下列物质的化学式:C: ;D: .
(2)写出下列由物质C转化为物质A的化学方程式: ,基本反应类型为 反应.
(3)写出D在空气中燃烧生成B的实验现象: .
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“氧气同学”要穿过迷宫,从进口顺利地走到出口,途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略).见图.
(1)“箭头”画出了氧气应行走的路线,“氧气同学”不能从甲处通过,你认为甲处放的物质是 (填字母).
A、Mg B、H2O C、He
(2)氧气在进迷宫过程中,碰到了三种阻止他前进的物质,请写出其中两个反应的化
学方程式: 、 . 这两个反应的反应类型 (填“相同”或“不相同”).
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随着现代化建设步伐的加快,我们的生活质量正逐步提升,请你用所学的化学知识结合生活经验回答下列事例的有关问题:
(1)走进厨房,你会发现煤气罐被方便、价廉管道天然气代替了,天然气属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源,其主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式为: .
(2)走进超市,你会发现茶叶、膨化食品常采真空充气包装,充入气体可能是 (填化学式).
(3)走进加油站,你会发现除了各种型号汽油之外,还有乙醇汽油,很多城市已推广使乙醇汽油,提倡使乙醇汽油目是 .
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