（2015秋•北安市校级期末）小红同学用托盘天平要称量食盐时，游码没归零就调节天平平衡，左盘放物品，右盘放10g砝码，天平平衡．那么她称得食盐实际质量应为（ ）

A．等于10g B．大于10g C．小于10g D．都有可能

（2015秋•北安市校级期末）小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．

（1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称：

A 、B 、C

D 、E 、F

（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在后面横线内．

① ；

② ；

③ ．

（2015秋•北安市校级期末）小聪和小明对竹子中气体的成分进行探究．他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体．

第一瓶：采用如图所示的方法点燃红磷，有白烟生成．把装置放在水中，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的．

第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊．

由此推断：

（1）竹子中含有哪两种气体？

（2）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气体的含量进行比较，可以得出什么结论？

（2015秋•北安市校级期末）研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关

【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中，分别加入相同质量的MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．

【进行实验】如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是 ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是 ．

【实验记录】

【结论】该探究过程得出的结论是 ．

【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变．写出过氧化氢分解的化学反应方程式： ．H2O2 生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H2O2 生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）

【假设】

【实验方案】

不属于碳元素的同素异形体的是

A．金刚石 B．石墨 C．碳60 D．一氧化碳

有关量筒的用法正确的是

A．用10mL量筒量取8mL水 B．进行化学反应

C．在量筒中溶解粗盐 D．俯视量筒读数

氢气可用于冶炼金属．工业冶炼钼的反应为：3H2+MoO3Mo+3H20，该反应的还原剂是

A．H2 B．MoO3 C．Mo D．H2O

现有一杯20℃的硝酸钾不饱和溶液，能改变硝酸钾溶解度的操作是

A．加硝酸钾 B．充分搅拌 C．恒温蒸发水 D．升高温度

水是人类宝贵的自然资源．

①“H2O”所表示的一种含义是 ；2molH2O约含有个 水分子．

②提倡节约用水，保护水资源．不合理的做法是

A．使用感应水龙头 B．用淘米水冲洗马桶或浇花

C．收集雨水再利用 D．实验废液直接倒入下水道

③在水的净化过程中，常利用活性炭的 性去除某些杂质．

④物质的结构决定其性质．以下现象是由水分子的缔合性引起的是

A．沿海城市昼夜温差小 B．海水中溶有多种物质

C．冰袋能降低病人体温 D．冬季河面上有层浮冰

⑤条件不同，水可能发生不同的变化．

Ⅰ加热水使其变成水蒸气，这个过程中水分子的间隔变 （填“大”或“小”）．

Ⅱ如图A所示，试管1中的气体是 ，生成的氢气和氧气的质量比为 ．图B是电解水反应的微观示意图，错误的说法是 ．

A．化学变化中分子可分原子不可分 B．分子种类发生改变

C．该实验可证明水由氢氧元素组成 D．分子数目没有改变

Ⅲ水在其他条件下也能发生分【解析】
2H2O2H2↑+O2↑，TiO2作该反应的 剂．

如图装置可用于探究可燃物的燃烧条件（夹持仪器略去）

实验操作步骤及现象如下：

第1步：检查装置气密性；

第2步：如图所示加入药品；

第3步：向B试管冷水中的白磷通氧气，白磷不燃烧；

第4步：待A试管中不再产生氧气时，再向B试管中加入90℃的热水，白磷不燃烧

第5步：向B试管热水中的白磷通氧气，白磷燃烧，产生白烟．

①写出A试管中发生反应的化学方程式 ；

②对比上述操作步骤可得出可燃物的燃烧条件．

对比的操作步骤 得出的结论

第 步和第5步 可燃物燃烧温度需要达到着火点

第 步和第5步