小明同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如图所示的四组实验方案，其中能达到目的是

A、碳酸钠溶液 B、氯化铜溶液 C、石蕊试液 D、稀盐酸

图1是甲、乙两种固体物质的溶解曲线，图2是盛水的烧杯中放着t2℃下甲、乙两种物质饱和溶液的试管（不考虑溶剂的蒸发，试管底部均没有晶体），根据图象和有关信息判断，下列说法中错误的是

A．t2℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为：甲＞乙

B．向烧杯的水加NH4NO3固体后，只有盛放甲溶液的试管中有晶体析出

C．向烧杯的水中加NaOH固体后，只有乙溶液中溶质的质量分数变小

D．将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2℃降至t1℃时，两种溶液中溶质的质量分数相等

有40g溶质质量分数为5%的氯化钙溶液，若将其溶质的质量分数增加到10%，应采用的方法是

A．把溶剂蒸发掉一半

B．加入40g溶质质量分数为10%的氯化钙溶液

C．把溶剂蒸发掉20g

D．加入3g氯化钙晶体

KOH溶液中含有H2O、K+、OH、能使无色酚酞试液变成红色。某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因。

【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？

【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红。

猜想2：KOH溶液中的K+使无色酚酞试液变红。

猜想3：KOH溶液中的_______________（填化学式）使无色酚酞试液变红。

【实验探究】

【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学理由是__________________。

【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是________________；

②KOH固体应__________保存。

某化学兴趣小组的同学在实验室配制质量分数为8％的氢氧化钠溶液，并用其测定某稀盐酸中溶质的质量分数。

（1）配制200g质量分数为8％的氢氧化钠溶液。

①计算：需要氢氧化钠固体的质量为 g，水的体积为 mL(水的密度近似看作1g／cm3)。

②称量：调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的 盘，称量其质量。然后 (按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。

A．将氢氧化钠固体加入烧杯中

B．按需要添加砝码、移动游码

该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是 ．

③溶【解析】
用量筒量取所需的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯里，搅拌，使其溶解，并冷却至室温。

④把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并贴上标签。

下列符号表示两个氮分子的是

A．N2 B．2N C．2N2 D．N2O

下列化学用语书写正确的是

A．氧化铝AL3O2 B．氯化钙Cacl

C．铵根离子NH4+ D．高锰酸钾K2MNO4

将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热，溶液颜色变化正确的是

A．红色—紫色—红色 B．紫色—蓝色—紫色

C．紫色—红色—紫色 D．无色—紫色—无色

下列有关二氧化碳的说法错误的是

A．二氧化碳易溶于水，所以二氧化碳气体不能用排水法收集

B．二氧化碳是能加快绿色植物光合作用，可用作温室气肥

C．液态二氧化碳用于灭火，利用了CO2不助燃、不可燃、密度大于空气的性质

D．干冰气化时要吸收大量的热，可用作制冷剂

下列化学符号中数字“2”的意义正确的是

A．3H2O ：3个水分子中共含有2个氢原子

B．O2－：1个氧离子带2个单位负电荷

C．2O：2个氧元素

D．：氧化镁的化合价为－2价