下列各组是元素的原子结构示意图，其中具有相似化学性质的一对元素是

（4分）用数字和化学符号表示：

（1）2个氮原子 （2）1个镁离子

（3）1个钠离子 （4）3个氦原子

（4分）下图是实验室制取气体的常用装置。

（1）写出一个用B装置制取气体的文字表达式。

（2）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3）。

①制取氨气应选用的一套装置是______ _（填字母代号）。

②氨气极易溶于水，氨水显碱性。则右图实验可观察到什么现象？

（3）采用A装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求?

（3分）钠及其化合物是中学化学学习和研究的重要内容。

（1）右图是钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是_______。

a. 钠属于金属元素 b. 钠原子的质子数为11

c. 钠离子的符号为Na+ d.钠在化学反应中易得到电子

（2）下列实验仪器中不能用于加热的是__ __（填字母代号）。

a．烧杯 b．量筒 c．试管 d．蒸发皿

（3）从氮气、水蒸气、氧气、二氧化硫中选择适当的物质填空：可充入食品包装袋中防腐的物质是__ 。

用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的液体的体积

A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．无法确定范围

要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干，其中正确的操作顺序是

A．③②④① B．③②⑤④ C．③②④⑤ D．③②①④

将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中的剩余物质共有

A．2种 B.3种 C.4种 D.5种

有A、B、C、D四种物质，A是无色、无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试推断A为 ，B为 ，C为 ，D为 。

验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。

（1）写出氯酸钾制取氧气的文字表达式 。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，反应的文字表达式为 ，我不选B而选用C做气体发生装置，其优点是 。

（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号） 。我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：① ，②

（4）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似下图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管 （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条） 。

下列关于氧气的说法不科学的是

A．常用带火星的木条来检验空气中的氧气

B．氧气可以支持燃烧

C．加热氯酸钾制氧气，可用二氧化锰作催化剂

D．氧气可用于医疗急救