（2014•武汉校级模拟）老师用如图所示装置为同学们做演示实验．已知该装置气密性良好．

（1）打开A中的活塞，加入足量浓盐酸，关闭A中的活塞．小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸．你认为他的看法 （选填“合理”或“不合理”），说明原因 ．

（2）一段时间后，打开弹簧夹K2及E中的活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，关闭E中的活塞、弹簧夹K2．C中可能出现的现象是 ．E中反应的化学方程式为 ．

（3）上述实验过程中，C中玻璃管K，的作用是 ．

（2015秋•番禺区校级月考）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．

【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2．

【查阅资料】

①SO2与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石灰水变浑浊．

②浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂．

③H2与CO均可以还原金属氧化物．

【方案设计】甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体．

甲同学认为：若观察到 ，则气体为SO2． 若观察到 ，则气体为O2．

【实验探究】

①实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃 C 处酒精灯．

这样操作的目的是 ．

②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；

【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是 ．

②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为 ．

【实验反思】

乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴即可确定该气体成分．你认为乙同学的实验方案是

（2014•崇明县一模）已知草酸 （H2C2O4） 加热时在浓硫酸的催化作用下会发生分解反应，某化学兴趣小组对草酸分解的产物产生了兴趣，请你参与：

【提出猜想】甲：CO2 H2O；乙：CO H2O；丙：NH3 CO2 H2O；丁：CO2 CO H2O．

①某同学认为丙同学的猜想是错误的，理由是 ．

【查阅资料】氧化铁为红棕色粉末，一定温度CO能还原氧化铁；铁粉呈黑色．

【进行实验】为了验证上述猜想，将草酸在一定条件下分解的产物依次通过如图所示的装置：

②A、B装置的顺序不能颠倒，原因是 ．

③实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红棕色粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立．

④D装置的作用是 ，反应的化学方程式为 ．

【得出结论】⑤草酸分解的化学方程式为 ．

【反思与评价】⑥从环保角度考虑，上述实验的不足之处是 ．

（2015秋•番禺区校级月考）实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图1所示．这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体目前只能是过氧化氢溶液和蒸馏水中的一种．

（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是 ．

（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

【反思交流】

（3）大家认为标签受损的原因可能是 ．

（4）通过学习大家知道我国淡水资源缺乏，而海水淡化是未来生活一种重要来源．自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中，其元素符号为Br，根据中文名称“溴”推测：该元素位于元素周期表 （填“左侧”、“右侧”或“中部”）．

（5）小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图2所示．请你参与实验并回答：

①加入絮凝剂A的作用是 ，操作①的名称是 ．

（2）下列对该操作①过程及结果描述正确的是 （填编号）

A．此过程发生的是物理变化

B．该操作是利用颗粒大小不同将混合物分离

C．该操作之后得到的“水”仍是咸的

D．该操作之后得到的“水”可以饮用

（3）请仔细观察图3三幅图．

在上述实验过程中操作②应选用三幅图中的装置是 （填序号），

操作③应选用的装置是 （填序号）．

（2012•日照）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

请回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置 （填字母序号），反应的化学方程式为 ．若用装置D收集氧气，验满的方法是 ．

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是 ．

（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入．

（4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 （填字母序号）．

（2011•东城区二模）某化学小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”的课题开展探究．

查阅资料

（1）SO2有毒，常温下是一种无色气体，易溶于水．

（2）酸能使蓝色的石蕊试纸变成红色．

实验过程

（1）常温下，实验室用稀硫酸与固体亚硫酸钠反应制取SO2．下列气体的制备装置能用于制备SO2的是 （填序号）．

A．加热高锰酸钾制氧气

B．稀盐酸与大理石反应制二氧化碳

C．过氧化氢分解（二氧化锰作催化剂）制氧气

（2）右图A中，实验时，A中蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，由此得出的结论是 ．

（3）右图B中，在通入SO2之前，将滴管内的水滴到试纸上，试纸颜色没有发生变化，由此得出的结论是 ，当有SO2通过时，湿润的蓝色石蕊试纸变红，由此得出的结论是 ．

（4）该实验中尾气处理的方法是：将其通入 溶液中．

（2015秋•番禺区校级月考）乙炔俗称电石气，是因为电石（CaC2）遇水可产生乙炔（C2H2）气体，反应的化学方程式为CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑某桶电石标签的部分内容如图所示．计算：

（1）在C2H2分子中，C原子H原子的个数比为 ．

（2）在CaC2中Ca元素C元素的质量比为 ．

（3）在CaC2中，C元素的质量分数为 %．

（4）在该桶电石中，纯CaC2的质量为 kg．

（2005•包头）判断古生物年代常用碳14定年法．已知碳14原子中核电荷数为6，中子数为8，则该原子核外电子数为（ ）

A．14 B．6 C．8 D．12

（2008•邵阳）古语道：“人要实，火要虚．”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺．“火要虚”的目的是（ ）

A．增大可燃物的热值

B．降低可燃物的着火点

C．增大空气中氧气的含量

D．增大可燃物与空气的接触面积

（2015秋•连江县校级期中）物质的化学式和相应的名称均正确的是（ ）

A．O3氧气 B．MnO2二氧化锰

C．Fe3O4氧化铁 D．ClNa氯化钠