如图是实验室中常见的化学仪器，相信你已经使用过多次。请用字母填空。

（1）用于少量试剂相互反应时所需容器 ；（2）过滤时需要用 ；

（3）量度液体的体积时需要用 ；（4）收集多量气体要用 。

“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法不符合“低碳”要求的是

A．双面使用纸张 B．循环使用生活用水

C．减少使用一次性筷子 D．冬天将空调温度调到20℃以上

下列取用试剂的操作图示错误的是

A．用药匙取用粉末 B．用纸槽取用粉末 C．倾倒液体 D．取用块状固体

下列说法正确的是

A．均一的、稳定的液体都是溶液

B．溶液都是无色、澄清、透明的

C．蔗糖、面粉都能在水中形成溶液

D．可用水区分NaOH固体和NH4NO3固体

右图是甲、乙两种微粒的结构示意图，下列有关说法正确的是

A．两种微粒属于同种元素

B．甲微粒的相对原子质量是8

C．乙微粒是阳离子

D．甲微粒比乙微粒稳定

一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：2CH3OH＋3X＋4NaOH＝2Na2CO3＋6H2O，其中X的化学式为

A．O2 B．H2 C．CO D．CO2

在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是

A．反应物中包含两种化合物

B．该反应属于置换反应

C．该反应有三种新物质生成

D．参加反应的反应物与生成物的分子个数比为8：9

在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

（1）如图A、图B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

①A瓶试管中发生反应的化学方程式为 ；把A瓶重新放回到天平上，天平 （选填“能”或“不能”）保持平衡。

②把B瓶重新放回到天平上，天平 （选填“能”或“不能”）保持平衡 ，理由是

③从原子的角度分析化学反应遵守“质量守恒定律”的原因是 。

（2）如图C所示，用细线系住铜棒使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热。

①写出铜棒反应的化学方程式： 。

②加热一段时间后，铜棒 （选填“能”或“不能”）保持平衡。

③本实验现象与质量守恒定律 （选填“有”或“没有”）矛盾。

某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用2 g石灰石样品，把20 g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），每次充分反应后都经过滤、干燥、称量，得实验数据如下：

（1）从以上数据可知，这四次实验中，第 次石灰石样品中的碳酸钙已完全反应。

（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 。

（3）计算该化学兴趣小组所用稀盐酸的溶质质量分数。

（4）第4次实验结束后，所得溶液中氯化钙的质量分数为 （计算结果精确到0.1%）。

下列物质的用途，主要利用物质的化学性质的是

A．金刚石刻画玻璃 B．用金属铜线做电线

C．干冰用于人工降雨 D．镁粉用做烟花和照明弹