在下图有关物质转化关系中，各物质均是初中化学常见的物质，其中A为红色金

属单质，B能参与植物的光合作用．C、D为黑色粉末，F为改良酸性土壤的碱，G为难溶性物质，H为难溶性蓝色物质（图中部分反应物和生成物已省略）．

（1）用化学式表示：D________， H________．

（2）E与F反应的化学方程式： C与D反应的化学方程式：

（3）光合作用生成的淀粉在人体内变成葡萄糖，葡萄糖在酶的催化作用下发生缓慢氧化，放出热量，写出葡萄糖发生缓慢氧化反应的化学方程式：___________________．

化学知识在生产生活中有着广泛的应用．

①点燃可燃性气体之前，首先要进行的操作是 ．

②蒸发时，当蒸发皿中有 出现时，停止加热．

③测定碱性溶液的酸碱度时，预先用水润湿pH试纸，导致测得的结果 （填“偏大”“偏小”“不变”）．

实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

（1）写出图中仪器甲、乙的名称：甲 ,乙 ．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图中的 （填标号），写出该反应的化学方程式 ．用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从 （填“a”或“b”）端通入．

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 （填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是 ．（填名称）

（4）用上述制取二氧化碳实验后的固体残留液进行过滤、蒸发的操作训练．

① 对固体残留物进行过滤，应选择图中 （填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是 ．② 取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的作用是 析出的固体中一定含有的物质是 ．

某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验．

（1）写出A试管中的反应现象 ；

（2）写出B试管中反应的化学方程式 ；

（3）实验结束后，小组同学将B、C两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成．同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究．

【提出猜想】

甲同学猜想：NaCl； 乙同学猜想：NaCl、CaCl2；丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl；

你的猜想： ；

【交流讨论】你认为 同学的猜想一定不正确，理由是 ；

【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确．

某纯碱样品中含有少量氯化钠．现称取该样品12g，完全溶于60g水中，加入63．4g稀盐酸，恰好完全反应，最后称得烧杯中溶液的质量为131g．

计算：（1）完全反应后生成CO2的质量；

（2）反应后所得溶液的溶质质量分数．

下列物质的用途与其化学性质无关的是：

A．生石灰用做食品干燥剂

B．氮气用于食品储藏的保护气

C．活性炭用于冰箱除异味

D．小苏打用于治疗胃酸过多

2015年我国科学家屠呦呦因发现青蒿素（化学式C15H22O5）获得诺贝尔医学奖。下列有关青蒿素的说法正确的是：

A．每个青蒿素分子由42个原子构成

B．青蒿素是一种氧化物

C．青蒿素的相对分子质量是282ɡ

D．青蒿素中碳元素的质量分数是7．8%

逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是：

A．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

B．分子、原子、离子都是构成物质的粒子，硫酸是由氢、硫、氧三种原子构成的

C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

D．碱溶液的pH＞ 7，若测得某溶液的pH=12，则该溶液一定是碱溶液

下列说法中，正确的是：

A．溶液中的溶剂一定是水

B．原子得到电子形成阳离子

C．酸、碱组成中一定都含有氧元素

D．不能使酚酞溶液变红的溶液一定不是碱性溶液

为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列说法正确的是：

A．根据Zn和Cu的硬度能判断它们的金属活动性强弱

B．ZnSO4溶液中加入Cu不能探究Zn和Cu的金属活动性强弱

C．最多只能设计一种实验方案

D．选用两种试剂就可实现实验目的