医院给病人输氧气时用到类似如图所示的装置，关于该装置，下列说法正确的是

A．b导管连接病人吸氧气的塑料管

B．b导管连接供给氧气的钢瓶

C．使用该装置（集气瓶装满水）排水法收集氧气，应从a导管进气

D．使用该装置（集气瓶无水）排空气法收集氧气，应从b导管进气

化学就在我们身边，它与我们的生活、生产息息相关。

（1）在“水蒸气、氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳、二氧化硫”中选择适当的物质填空。

①可用于电光源的气体是 ；②呼出气体中含量最多的气体是 ；

③供动植物呼吸的气体是 ；④能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；

⑤有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是 ；

⑥爆米花放在空气中变软，说明空气中有 。

（2）解决生产中的下列问题时，利用的是哪种性质上的差异，用对应的字母填空。

A．密度 B．硬度 C．沸点 D．熔点

①利用氮气和氧气的 不同，工业上可用分离液态空气的方法制取氧气；

②黄金的 比二氧化硅（黄沙的主要成分）大，因此在冲沙淘金时先沉降。

下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请据图回答：

（1）硫在空气里燃烧的文字表达式为 。

（2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为 ，基本反应类型是 。

（3）加热暗紫色固体制取氧气的文字表达式为 ，基本反应类型是 。

请根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题：

（1）仪器①的名称是 ，仪器②的名称是 。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母），从长颈漏斗中加入的物质是 ，该反应文字表达式为 ；其中二氧化锰起 作用。

（3）若收集一瓶氧气，供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用，最好选择气体收集装置中的D，理由是：① ；② 。

选用D装置收集气体时，下列实验操作正确的是 （填字母）

A．反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中

B．开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶

C．收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽

（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 ，目的是 。

（5）通过查阅资料得知：氨气是一种无色气体、密度比空气小、极易溶于水，可用于制氮肥、硝酸和染料等。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是 。

按照体积计算空气中氧气约占 %，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小．请你参与探究：

【提出问题】

造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？

【查阅资料】

①

②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收

③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体

【猜 想】

甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；

你还能做的猜想是 （写一点即可）。

【交流与讨论】

（1）写出图1中集气瓶中发生反应的文字表达式 ；

（2）丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的 ；

（3）他们对图1实验装置进行了如图2的改进．

①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是 ；

②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的 性；

③与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是 ；

【探究与反思】

（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想 （选填“合理”或“不合理”）；

（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到 ，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体．左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是 。

在被中央电视台曝光的食品安全事件中,一定涉及到化学变化的是

A．用淀粉.蔗糖.奶香精等掺和成“假奶粉” B．用工业石蜡给瓜子上蜡“美容”

C．用硫黄燃烧后的气体熏蒸粉丝 D．用酱色.水.盐等兑制成“假酱油”

下列实验操作中错误的是

A．蒸发结晶 B．检查气密性 C．滴管用后不洗涤 D．塞紧橡皮塞

按体积计算，在空气的组成中，含量最多的气体是

A 氧气 B．稀有气体 C．氮气 D．二氧化碳

在常温下，不适宜运用物理性质区别的物质组是

A．高锰酸钾晶体和氧化铝粉末 B．酒精和食醋

C．食盐和面粉 D．二氧化锰和木炭粉

对滴管的使用方法错误的是

A．滴瓶上的专用滴管，取用试剂后不要洗涤立即回位

B．非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液

C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或他处

D．用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触