按要求写出下列化学反应的文字表达式或符号表达式，并指明相关反应的基本类型（填“化合”或“分解”）。

（1）铁丝在氧气燃烧 ，属于 反应。

（2）给氯酸钾与二氧化锰混合物加热制氧气 ，属于 反应。

（3）二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红 。

（4）磷在氧气中燃烧 。

“二氧化碳”气体是一种奇妙的物质。请根据你的知识和经验回答下列问题：

（1）空气中二氧化碳的体积分数约为 ，可是空气中却不能没有二氧化碳，因为它是 的重要原料之一。

（2）近年来科学家发现空气二氧化碳气体的含量有所增加，主要原因是 （填序号）。

A．动植物的呼吸作用增强

B．实验室逸出的CO2增多

C．森林绿化面积锐减，使自然界吸收CO2的能力降低

D．大量使用化石燃料作为能源

（3）空气二氧化碳气体的含量增加所导致的后果称为 ，于是科学家提出我们应该提倡低碳生活，你认为下列措施属于低碳生活的是 。

A．上班座公交车或骑车减少私家车的使用 B．大量砍伐树木建造房屋

C．用太阳能烧水 D．纸张双面使用

（4）二氧化碳的用途很广泛，例如：能灭火，是因为不能燃烧， ， 。

（5）现有两瓶等体积的氧气和二氧化碳气体，下列实验用品能够将它们区别开来的有

（填序号）。

①带火星的木条 ②燃着的木条 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊试液

水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：

（1）小明利用上图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能 ，试管b中气体能 ，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为 ，该反应的文字或符号表达式为 ，

（2）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：

A．水样呈黄色，有异味

B．水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：

①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是 。

②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。

③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是 （填序号）。

A．抑制水中所有动、植物的生长 B．不任意排放工业废水

C．大量使用化肥、农药 D．生活污水经过净化处理后再排放

竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。

（1）收集竹子中的气体。

小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。

小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。

大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。

（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。

（3）测定氧气含量。

【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。

【反思与评价】

a．实验中磷的量应为足量，原因是 。

b．两个方案的测定结果不同，大家经讨论后一致认为方案 （填“一”或“二”）测定结果比较准确。

c．A、B两组同学将收到的气体尽管都用比较准确的方案实验，但A的误差较大，你认为测得含氧量A B组（填“＜”或“＞”或“＝”）。

下列为实验室常用的实验装置，回答问题

（1）请写出有标号仪器的名称：② ；③ 。

（2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是 （填序号），装入药品前应先 ；如用C装置收集O2，则气体收集完毕时，应先__ ，如果用上述装置收集到的氧气不纯，可能的原因是 ，高锰酸钾制氧气反应的文字表达式是 。

（3）实验室制CO2反应文字表达式为 ；此外，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应应选用的发生装置为 ，收集宜用装置 。实验室不可用加热碳酸氢铵固体来制取CO2的原因是 。

（4）若用右图E装置收集氧气应从 处进气（填“a”或“b”）；检验已收满的方法是 ，若在E中装满水用排水法来收集氧气应从 处进气。

（5）用B制取氧气比A制取氧气的优点是 （填编号）。

A．生成物只有氧气 B．反应不需加热节能

C．便于控制反应速率 D．生成物对环境没有污染

（6）某科学兴趣小组学习二氧化锰（MnO2）催化分解过氧化氢的实验后，进行如下实验：a． 选择装置并检查气密性。b．称取0．1克的二氧化锰（MnO2）粉末加入容器中。c．量取50毫升溶质质量分数约5%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到的气体体积。改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下。（溶解到水中的氧气忽略不计）

①写出过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气反应的文字或符号表达式 。

②该学习小组利用上述发生装置中的 （填“A”或“B”）与下列装置中的 （填编号）连接测量O2的体积。

③实验结论：在相同条件下， ，双氧水分解得越快。

④实验反思：由上述实验测得的氧气体积总是偏大的可能原因是 。

日常生活中的下列变化属于化学变化的是

A．石蜡熔化 B．煤油燃烧 C．蔗糖溶解 D．干冰升华

下列物质用途，所利用的性质与另外三种有本质区别的是

A．氧气用于急救病人 B．二氧化碳用于灭火

C．氢气充灌探空气球 D．酒精作酒精灯燃料

下列物质属于纯净物的是

A．高锰酸钾加热制氧气后剩余固体 B．洁净的空气

C．冰水混和物 D．加碘食盐

生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是

A．酒和醋的酿造 B．人在长跑时急促呼吸

C．酒精灯安静燃烧 D．食物的腐败

下列实验现象的描述正确的是

A红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾

B 硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体

C木炭在空气中燃烧生成二氧化碳

D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质