如图所示为元素周期表中部分元素的相关信息。请利用图示信息回答相关问题：

（1）氧原子的核电荷数为__________，化学反应中该原子比较容易_______（填“得到”或“失去”）电子变成 离子（填离子符号）；

（2）11号元素在化学反应中形成的离子与 （写元素符号）原子具有相同核外电子排布．

（3）写出表中关于16号元素的一条信息：_____________________

（4）钒被誉为“合金中的维生素”．钒元素的部分信息如图所示．请回答下列问题

X= ，钒的相对原子质量为 ，请根据图推断钒在周期表中位于第 周期。

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任

（1）装置甲中b端连接电源的 极，此实验说明水由 组成的。

（2）电解水的符号表达为 属于 反应（填“化合反应”或“分解反应”）

（3）其中小卵石、石英沙和 膨松棉的作用是

（4）请举一例生活中节约用水的具体措施

从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．

①如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整。

②在该变化过程中，发生变化的粒子是____________，保持不变的粒子是______________

保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题。科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系。

从图中分析得出的下列结论中正确的是（ ）

A．二氧化碳也是一种重要的资源

B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化

C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是纯净物

D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生

构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于氧气获得及其化学性质的网络图（“→”表示一种物质转化为另一种物质．部分反应物和反应条件未标示）．请回答：

（1）写出下列物质的名称：C E G

（2）实验室用固体A制取氧气的化学符号表达式

（3）生成物D的化学反应符号表达式

（4）金属B在氧气中燃烧时瓶底预先放水的目的是 。

学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

（1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？

（2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

（3）【实验验证】

（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂

（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥， 对比反应前后氧化铝的质量。

【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂．

（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：

某同学为测定空气里氧气的含量，设计了下图所示的实验装置．

该同学在“化学性质稳定的金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上．(白磷极易燃烧，燃烧现象、反应和红磷一样）请回答下列问题：

（1）整个实验过程中，可观察到的现象是_______________________；

该反应的符号表达式为：_________________________。

（2）“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷相比，优点是 __________________ ；

（3）解释冷却到室温后所产生现象的原因______________ ．

某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。(已知氨水能使酚酞试液变红)

（1）实验I：如图甲所示，一段时间后，可观察到烧杯A中的液体__ _（填“变红或不变红”），烧杯B中的液体 （填“变红或不变红”），用微粒的观点解释这一现象：__ ___

（2）根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红，可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红，于是设计实验Ⅱ（如图乙所示）作为对比。你认为 （填“有”或“没有”）必要，理由是____ __________

（3）若使用图丙装置进行相同实验，与图甲装置相比主要优点是___________________（写出一点）。

请结合下图回答问题：

（1）写出图中有标号仪器的名称：①__________；②__________；

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母编号，以下同）___________，原因是__________________，写出该反应的符号表达式__________________；用分解过氧化氢的方法制取氧气，应选用的发生装置是_________，写出该反应的符号表达式_________________。若要收集较为干燥的氧气最好选用___________装置，检验收集满的方法______________________

（3）二氧化碳的密度比空气大，能溶于水。实验室常用石灰石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是__________，收集装置是___________。实验室用加热熟石灰和氯化铵的方法制取氨气，应先用的发生装置是___________。

（4）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从_________（填“a”或“b”）进入F中。

（5）实验室制取氧气并用排水法收集氧气，开始的气泡不宜收集的原因 当气泡 冒出时才适合收集。收集到的氧气应该 放在桌上备用。

在我们生活的物质世界里，不仅存在着形形色色的物质，而且物质还在不断地变化着。下列生活中常见的变化，一定发生化学变化的是（ ）

A．葡萄酿酒 B．石蜡熔化

C．瓷碗破碎 D．酒精挥发