下列各图中○和●分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）

A B C D

有关实验操作说法不正确的是（ ）

A、给烧杯加热需要垫石棉网。

B、用托盘天平称某物质的质量为36.16克

C、试管洗涤干净后，将试管口向下放置在试管架上

D、用100毫升量筒量取8毫升热水

下列事实及对这些事实的解释，二者不相符合的是（ ）

A、郁金香和风信子有着不同的香味 -----不同分子，性质不同

B、电解水得到氢气和氧气---分子在化学变化中可以再分

C、黄泥水过滤后变澄清----发生了化学变化

D、水变成水蒸气，体积增大---- 气态时分子间隔变大

用化学符号表示

水 氧气 氢气 氧原子 氢原子

在①净化后的空气、②食盐水、③液态氧、④蒸馏水、⑤澄清石灰水、⑥白酒、⑦二氧化碳、属于混合物的是 ，属于纯净物的是 。（以上填序号）

“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法，简要回答下列问题。

①保持水的化学性质的微粒是 。

②水通电过程中，不变的微粒是 。

③品红在热水中比在冷水中扩散的快的原因 。

④一滴水里大约有15万亿个水分子，说明 。

请写出下列操作可能引起的不良后果

（1）用一只酒精灯引燃另一只酒精灯 。

（2）胶头滴管取用液体后平放或倒置 。

（3）给试管中的液体加热，试管底部与灯芯接触 。

（4）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有向着手心 。

（5）取完液体，胶头滴管清洗后放回滴瓶 。

水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用如下图所示的装置探究水的组成。

（1）通电一段时间后，试管a收集的气体体为10 ml，则试管b所收集到的气体体积约为________ml，a中产生的气体是 ，b中产生的气体是 。

（2）检验b中气体的方法是 。

（3）该实验的文字表达式为 ，基本反应类型属于 。

（4）该实验说明，由分子构成的物质，在化学变化中，反应物分子 （填“改变”或“不变”）。

（5）水受热变成水蒸气的过程中，水分子 （填“变”或“不变”），只是 在改变，因而属于 变化。变化前后，水的化学性质 （填“变”或“不变”）。

（6）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号） 。

A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药

今年，我国南方和北方部分地区都出现了不同程度的旱情，全国人民团结一致，共同抗旱。

（1）有些村庄打深井取用地下水。地下水如果硬度大，或者微生物过多，都可以采用 方法，来降低硬度和杀灭微生物。可以用 鉴别硬水和软水。

使用硬水会给生产和生活带来许多麻烦，如 （举一例）。

（2）有些村民取浑浊的坑水作生活用水，有的同学利用所学的知识将浑浊的坑水用简易净水器（如上图所示）进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是 ；石英砂和小卵石的位置不可以颠倒，因为

（3）身处旱区之外的我们能做些什么？（举一具体做法） 。

（4）某同学实验室进行过滤操作时，下列做法错误的是 。

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘

操作中，她发现过滤速度过慢，可能的原因：（写一点即可） 。

过滤后，她发现滤液仍然浑浊，可能的原因： 。

（写一点即可） ，她应进行的操作是 。改进实验后，最终得到澄清透明的水，她兴奋地宣布：“我得到了纯水”，她的观点是否正确？ ，理由是 ，若要制得纯水，需要采用的净化方法是 。

①用60 ml的试管加热液体，试管内的液体的体积不能超过 ml

②某学生欲称取5.7克氯化钠，他在左盘放了5克砝码，把游码移到0.7克处，然后在右盘上加氯化钠直到天平平衡。这时托盘上的氯化钠的实际质量是 克