如图是电解水实验一段时间后的情景图，据此回答下列问题。

（1）在实验前，为了增强水的导电性，在水中加入了氢氧化钠（其化学式为___________），反应后氢氧化钠并未减少，氢氧化钠是此反应的_________剂。

（2）根据右图中的实验现象可知，试管b与电源__________极相连。用燃着的木条检验试管a和b中的气体时，可以观察到的现象分别是_________________和_______________。

（3）电解水反应的符号表达式为____________________。该反应的基本类型为___________反应（填“化合”或“分解”）。

（4）电解水实验中a管与b管气体的理想体积比为2:1，但实验所得实际的体积比往往略大于2:1，你认为原因可能是（写一种） 。

研究性学习小组研究从空气中制取氮气，以下是他们设计的实验方案：

（1）空气通过图1装置可除去二氧化碳和水蒸气，空气应该从__________端通入（填“A”或“B”）。

（2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用图2装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用硫粉。你认为：不能选用__________ （填“红磷”或“硫粉”），原因是_______________________。不能选用的反应的符号表达式为（2分）____________________________。

（3）分析误差: 此法得到的氮气密度（标准状况下）与氮气的实际密度有误差。出现误差的可能原因（写两种，不考虑计算错误）：

① _____________________ ；② ____________________。

实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题：

（1）为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置（夹持装置）去），进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：

① 此反应的符号表达式是______________

② 实验2中“待填”的数据是 毫升；在两次实验中，可以通过一定时间内__________内的______________的多少来精确比较H2O2分解反应速率的大小。

③ 实验2中水浴温度控制在80℃时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还可能的原因有 。

④ 实验结束后若要将不溶于水的MnO2从剩余物中分离出来，实验操作步骤（简单描述）是___________→用水冲洗MnO2 →烘干二氧化锰。

（2）探究使带火星木条复燃的氧气的最低浓度。用容积为300mL的集气瓶排水法收集氧气，当刚好把瓶中预先留有的100mL水排尽时，集气瓶中氧气的体积分数为（写出计算式即可）：________________________。

实验研究结果显示：O2的体积分数大于49%时就可使带火星的木条复燃。因此，用带火星的木条验满O 2的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。为此，收集O2时最好使用 集气法（不需要验满）。

碳酸氢铵[化学式为NH4HCO3]是一种常见的化学肥料。

（1）使用说明：“本品宜存贮于干燥阴冷处，防止受潮，施用后盖土或立即灌溉，避免爆晒或与碱性物质混合使用，以免肥效损失。”根据上面叙述，写出碳酸氢铵的两条性质：① ； ② 。

（2）碳酸氢铵是价格较低的化肥，与其氮元素的质量分数有关，请求出碳酸氢铵中氮元素的质量分数。（精确到1%，写出计算过程，下同）。

（3）施用100千克的碳酸氢铵可为田地增加多少千克氮元素？（精确到1kg）

化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是

A、物质的运动状态 B、物质的组成和结构

C、物质的性质和用途 D、物质的制取和应用

某科学家在一次化学论坛会上提出 “化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是

A．利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康

B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件

C．利用化学保护环境，使人类生活得更美好

D．化学是万能的，能解决世界上所有的问题

厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是

A. 苹果腐烂 B. 榨取果汁

C. 面包发霉 D. 菜刀生锈

下列性质属于物质的化学性质的是

A．固体氧气是淡蓝色的 B．氮气难溶于水

C．汽油易挥发 D．白磷能燃烧

用于判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是

A．发出耀眼的白光 B．放出大量热

C．镁带变短 D．生成白色粉末氧化镁

下列各组物质都是黑色固体的一组是

A．红磷、木炭 B．氧化镁、二氧化碳

C．木炭、四氧化三铁 D．高锰酸钾、五氧化二磷