工业上可用煅烧黄铁矿（主要成分FeS2）产生的二氧化硫通过下列工艺过程制取氢气。

（碘的化学式：I2）下列说法不正确的是（ ）

A．分离器中的副产品是H2SO4

B．膜反应器中发生的反应是化合反应

C．该工艺能减少二氧化硫排放

D．生产流程中可以被循环利用的物质是I2

化学用语是学习化学的重要工具

（1）写出下列微粒的化学符号：

① 2个氢原子 ；② 5个硫离子 ；

③ 3个钙离子 ；④ 保持氮气化学性质的最小粒子 ；

⑤ 海洋中含量最高的元素 ；⑥ n个铵根离子 。

（2）用下列字母序号填空：A活性炭 B碳酸 C镁 D二氧化碳 E氧气 F一氧化碳

① 可做冰箱除臭剂；

② 可用于制作照明弹，它在空气中燃烧发出耀眼的白光；

③ 汽水中含有的一种酸是 ；

④ 可用作温室气体肥料；

⑤ 供给动植物呼吸的是 ；

⑥ 有毒的气体是___________。

（3）写出下列反应的文字或符号表达式

① 铁丝在氧气中燃烧 ，基本反应类型是______________反应；

② 高锰酸钾制氧气_______________________，基本反应类型是______________反应；

③ 实验室制备二氧化碳的反应__________________________。

生活中处处有化学

（1）为了全民健康，卫生部推广使用强化加铁酱油，这里的“铁”指的是铁 （填“单质”、“元素”）；

（2）水壶的水垢（主要成分CaCO3）可以用厨房的________________除去；

（3）用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生．这一现象说明当地的水为 （填“硬水”或“软水”）．

（4）长期使用硬水不利于人的身体健康，生活中将硬水软化的方法是 ；

（5）校园内到处可闻到桂花香，是由于 ；

（6）氧气可被压缩成液氧装入钢瓶，是由于

“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体，该反应前后的微观示意图如下图所示，

请回答下列问题：

（1）该反应中共涉及 种元素，一个A分子中含有 个原子；

（2）A、B、C、D四种物质中属于单质的是 （填图中物质字母）；

（3）A分子、B分子、C分子的相同点是都含有氧 （填“分子”或“ 原子”或“元素”）；

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．

（1）自然界中几乎没有纯净的水．下列措施不属于水的净化方法的是 （填字母编号）；

A．沉降 B．过滤 C．消毒 D．电解

（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 ．该实验说明水是由 组成的．

（3）水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是

A．①②③④ B．④①③② C．①②④③ D．①④③②

（4）某同学自制如图乙所示简易净水器，将河水经过该装置得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）；

（5）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是

（填字母编号）；

A．洗手擦香皂时不关上水龙头 B．用洗菜水浇花

C．农业业常采用喷灌、滴灌 D．用自来水不断为西瓜冲水降温

（6）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，下图为太阳能海水淡化装置示意图．水变成水蒸气的过程中，发生变化的是 （填字母序号）

A、分子质量 B．分子种类 C．分子间隔

下图所示为实验室常用的实验装置：

（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O2时，应选择的发生装置是 （填装置的字母代号），文字或符号表达式是 ，用D收集氧气的最佳时机是 。

（2）若用E装置收集O2，气体应从 （填c或d）通入；检验O2是否集满的方法是 ，

若将E装置中收集到的O2排出，应从 （填c或d）接口通入蒸馏水。

（3）装置B、C都可用于实验室制取CO2，则装置C相对于B在操作方面的优势为 。

A．可以随时添加药品 B．可以控制反应速率 C．可以控制反应的发生与停止

（4）实验室用双氧水和二氧化锰粉末制氧气，该实验 （填“能”或“不能”）选用C装置达到上述优势。

（5）氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水．水溶液呈碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气．某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究．

①装置I中的现象是 。

②装置H的作用是 。

③根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为 ．（填“K”、“L”或“M”）

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。

【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。

（1）实验过程

①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；

②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；

③如下图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是

（2）实验结论： 。

【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。

（1）实验原理 写出反应的文字或符号表达式 。

（2）实验步骤 ① ；

②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL “双氧水”；

③待反应结束后，将大试管里的物质进行 、洗涤、烘干、称量；

④对比反应前后二氧化锰的质量。

（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：

探究 。

为测量一定质量的石灰石与稀盐酸反应生成CO2的体积，某学习小组设计了如下实验：

【实验步骤】

① ；

②装入药品和水，连接装置；

③记录量气管中水面读数；

④打开仪器A活塞，逐滴滴入稀盐酸，至 时，关闭活塞；

⑤冷却至室温，

⑥ ；

⑦记录量气管中水面读数；

⑧处理剩余药品，整理实验台。

【实验分析及数据处理】

（1）完善实验步骤中的所缺部分；

（2）检查气密性的方法：打开仪器A活塞，向量气管中加入水，关闭活塞，降低量气管，两侧水面形成高度差，加以标记，若一段时间内，两侧水面高度差 （填“改变”或“不变”），则气密性良好；

（3）石灰石放在 (填仪器名称，下同）中，稀盐酸由 加入

（4）油层的作用是 ，油层上方的空气对实验结果有无影响？ （填“有”或“没有”）

【实验反思】

（5）造成实验结果偏大的原因可能是 。

A．实验过程加入稀盐酸的体积 B．没有冷却至室温就开始读数 C．装置漏气

日常生活的下列变化，其中一种变化与其余三种变化类型不同的是（ ）

A．酒精挥发 B．铁棒磨成针 C．食品腐烂 D．花香四溢

下列对物质性质的描述中，属于化学性质的是（ ）

A．甲烷可以在空气中燃烧 B．金属汞常温下是液体

C．高锰酸钾是紫黑色固体 D．银具有良好的延展性