下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是

A．插入带火星的木条 B．闻气体的气味

C．插入燃着的木条 D．倒入澄清的石灰水

镁在空气中燃烧，下列说法符合质量守恒的是

A．4g镁和1g氧气发生反应生成5g氧化镁

B．3g镁和2g氧气反应生成5g氧化镁

C．2.5g镁与2.5氧气反应生成5g氧化镁

D．2g镁和3g氧气反应生成5g氧化镁

某物质R与水和氧气发生化学反应为2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4,推断R的化学式为

A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2

下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是

化学用语填空：

（1）保持氢气化学性质的粒子

（2）构成氯化钾的粒子

（3）空气中含量最多的气体

（4）氧化镁中氧元素的化合价

A、B、C三种元素，A元素的单质是最清洁的燃料；B元素的单质能在C元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；写出A、B、C三种元素的名称或符号：A___________、B___________、C___________；写出B、C两种元素组成的一种化合物的化学式：____________。

物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变?小刘、小李按下面的步骤进行探究：

（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。

（2）设计并进行实验：小刘设计的实验装置和选用药品如A所示，小李设计的实验装置和选用药品如B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

①实验结论：

小刘认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；

小李认为：在化学反应中，生成物总质量与反应物总质量不相等。

②你认为 的结论正确，导致另一个实验结论错误的原因是： ；

③请从原子的角度分析你认为正确的结论的原因： ；

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：

① ；② 。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式 ；若要制取较为纯净的氧气最好选用 装置。

（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从 （填“a”或“B”）进入F中。

（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。

你所选择的（2）中制取氧气的装置 (填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳，理由是 。

过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示。

（1）完全反应后生成氧气的质量为 。

（2）计算该溶液中溶质的质量分数。

下列各组日常生活中发生的变化，属于化学变化的是（ ）

A、水变蒸气 B、瓷碗破碎

C、高粱酿酒 D、铁水铸成锅