下列各组物质中，可用过滤的方法分离的是（ ）

A．酒精和水 B．铁粉和水 C．食盐和水 D．蔗糖和水

家庭生活中经常用到的下列物质中，属于纯净物的是（ ）

A．调味用的酒 B．餐饮用的啤酒 C．降温用的冰水共存物 D．做调味用的食盐

水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）

A．活性炭可除去水中的色素和异味

B．用肥皂水可以区分硬水和软水

C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度

D．通过过滤可以除去水中所有的杂质

人类获得所需物质的两条基本途径是__________和__________。人类在利用化学反应过程中，能够获取生活和生产所需的__________和__________，另外人类还利用化学反应消除有害物质。煤燃烧主要是获取 __________，铁矿石炼成铁主要是获取__________。请再举出一个放出能量的化学反应的例子，用反应的文字表达式表____________________________

水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．

（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行_________、________、_________几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用___________的方法．

（2）净化自来水的过程中，向水中加入明矾的目的是________________________

（3）在实验室中将一杯浑浊的自来水进行过滤的主要仪器____________________，小明在进行过滤后，发现滤液仍然是浑浊的，可能的原因（写两条即可） 。

（4）下列关于过滤的说法不正确的是 （填编号）

A.过滤后的水是纯净的水

B.过滤发生的是物理变化

C.过滤是利用颗粒大小不同将混合物进行分离的

D过滤速度较慢可能是滤纸被堵塞了

（5）向滤液中加入活性炭，是利用活性炭的 性，发生的是 变化。

（6）如何设计实验证明过滤后得到的水是否是纯净的水？请简单的写出你的实验方案 。

（1）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验_________（填字母）；实验B中没有发生改变的微粒是______________，试管2中得到的气体____________。

（2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的___________（填字母序号）．

A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

B．不间断地放水洗衣服

C．不间断地放水刷牙

D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林

电解水的过程中，水分子发生如图变化：

⑴写出反应的文字表达式______________________。

该反应的类型是________________________

⑵从微观方面（即从微粒的角度）、宏观方面可得到的信息：

微观①______________________________；②______________________________。

宏观①______________________________；②______________________________。

（3）已知化学反应的前后的质量是守恒的。根据该反应可以推知，水包含的化学能比氢气和氧气所包含的化学能__________（填“高”或者“低”），理由______________________

（4）分子、原子很小，我们看不到，化学上通常用模型形象地表示物质的结构和变化。若用表示氢原子，用表示氧原子，请你分析水分解的微观过程，用相应的模型对下列内容进行表示：

① 保持水化学性质的微粒是__________；水分解过程中发生变化的微粒__________，保持不变的微粒是__________和__________，生成的新微粒是__________和__________。

②由水分解的微观过程可知，有限的原子可以按照不同的组合方式构成多种分子，形成多样性的物质。请用相应模型分别表示一种纯净物和一种混合物：

一种纯净物________________________________________

一种混合物________________________________________

宏观与微观相联系是化学学科特有的思维方式。请将下列的有关日常自然现象与其蕴含的微观分子的性质连线。

（1）气体易被压缩 a 分子很小

（2）一滴水大约有1.67×1021个水分子 b 分子不停的运动

（3）切开榴莲时可闻到特殊香味 c 同种分子性质相同

（4）固体碘或碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色 d 分子间有间隔

许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。

【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？

【猜想与假设】一、都是化学变化；

二、 。

【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：

（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：

a 烧杯内壁出现 ；

b 手摸烧杯壁有 感觉；

c 蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。

（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。

分析：蜡烛燃烧产生的新物质是 ，蜡烛燃烧为 变化。

（3）观察白炽灯（灯丝为钨丝）：

分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。

【获得结论】猜想 （填“一”或“二”）正确。

已知碱式碳酸铜是一种绿色粉末，受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。小明同学要在实验室里进行如下实验：取少量碱式碳酸铜，装入一试管中，用带导管的橡皮塞塞紧试管口后固定在铁架台上，加热并将生成的气体通入烧杯中的澄清石灰水中。

（1）将碱式碳酸铜装入试管中的方法是

（2）写出碱式碳酸铜受热分解的反应文字表达式 ，反应类型

（3）根据以上描述要完成该实验，除了需要提供上述已经提到名称的仪器外，还需要提供的仪器有______________________

（4）请分别描述碱式碳酸铜物理性质与化学性质(各一点)

物理性质

化学性质

（5）如果实验结束后发现试管炸裂，你分析可能的原因有哪些？（至少答出三点）

___________________、________________、_________________。

（6）实验完毕后小明同学又向盛有氧化铜的试管中加入适量稀硫酸并加热，可观察到的现象是___________________又知氧化铜与硫酸溶液接触时，发生反应生成硫酸铜和水。（硫酸铜是一种能溶于水的固体）则要从反应后的硫酸铜溶液中得到固体，可采用的方法是__________