下列实验操作和目的对应关系不正确的是

A．做镁条燃烧实验时，先用砂纸打磨镁条，目的是去除金属表面的“锈”

B．玻璃仪器外壁有水，加热前要先擦干再加热，目的是防止仪器炸裂

C．铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底部放少量水，目的是使实验现象更加明显

D．量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平.防止读数误差

枯茗醛（化学式为C10H12O）是一种食用香料，下列说法正确的是

A．枯茗醛的相对分子质量为148g

B．枯茗醛由碳、氢、氧三种元素组成

C．枯茗醛中碳、氧元素的质量比为10：1

D．枯茗醛由10个碳原子、12个氢原子和1个氧原子构成

一定条件下，在密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表表示，

下列说法不正确的是

A．W可能是单质

B．Y可能是催化剂

C．该反应是分解反应

D．反应后Z物质的质量为86.4g

下表列出了除去物质中少量杂质的方法，其中正确的是

将某稀硫酸分为等体积的两份，放入两个烧杯中，分别加入等质量的甲、乙两种金属，反应后金属都没有剩余。产生H2的质量随时间变化的关系如图所示。下列说法中错误的是

A．乙的活动性比甲强

B．甲的相对原子质量一定比乙小

C．反应消耗等质量的硫酸

D．反应消耗等质量的金属

如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是

A．该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点

B．P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气

C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧

D．加热铜管的目的是产生高温水蒸气

化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关，试回答相关问题：

（1）用化学符号填空或用文字描述化学符号表示的意义：

①2NH4+ ，②5个锌原子 ，③3个水分子 ，

④缺乏后会引起贫血的元素是 ，⑤空气中含量最多的物质是 ；

（2）一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，化学方程式如下：2Cu（NO3）2 2CuO+O2↑+4X。其中X是一种空气污染物，其化学式为 ；

（3）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的 性，此外还需加入二氧化氯（ClO2）进行杀菌消毒，二氧化氯中氯元素的化合价为 ，生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是： 。

下图是实验室制取气体常用的装置，试回答有关问题：

（1）写出标号仪器的名称：① 、② ；

（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳应选择的装置是 。反应方程式为 ，检验二氧化碳收集满的方法是 ；

（3）装置C与B相比，优点是 、 ；

（4）请阅读下表中资料后回答问题：

实验室制取氯气不可以采用装置A或B，理由是 。

A~H是初中化学中常见的8种物质，它们相互反应和转化关系如下图所示，其中A和B是组成元素相同的液体，D和F是组成元素相同的气体，E、G均为红色固体，G为单质。（图中的“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去），试推断：

（1）G的化学式 ；

（2）D和F能相互转化，通过化合反应实现转化F→D，反应方程式为 ；

（3）写出B→A反应的化学方程式 ；

（4）写出H→G反应的化学方程式____________，该反应的基本反应类型是 。

天然气的主要成分是甲烷（CH4），某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？

【查阅资料】：含碳元素物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；白色无水CuSO4固体遇水变蓝。

【猜想与假设】甲CO2、H2O；乙CO、H2O；丙SO2、CO2、H2O；丁CO2、CO、H2O

你认为 同学的猜想是错误的，理由是 。

【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）实验中用纯净O2而不用空气的原因是 ；

（2）实验中观察到A中白色无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中固体粉末变成黑色，由此推断 同学猜想成立；

（3）该实验装置明显存在的不足之处是 ；

（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中固体粉末变成黑色的化学方程式： 、 ；

【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 。