燃烧是我们非常熟悉的化学反应．下图是用实验方法来探究燃烧的条件。（已知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。）

（1）通过观察到铜片上的白磷①燃烧、热水中的白磷②不燃烧的现象，得出燃烧的条件之一是 ；

（2）红磷燃烧的化学方程式为

（3）要使铜片上的红磷也燃烧需要进行的操作是 ；

（4）下列操作能使水中的白磷②燃烧的操作是 。

A．把热水加热至沸腾

B．用玻璃管在水下对着白磷吹空气

C．用玻璃管在水下对着白磷吹氮气

D．用玻璃管在水下对着白磷吹氧气

氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的物质。

（1）如下图 A、B 都是研究物质组成的实验。

A 实验的实验结论是

B 实验中发生的反应方程式是 。

（2）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是 。

A．增加化石燃料的使用

B．植树造林，增大植被面积

C．将 CO2 变废为宝，循环使用

下表是元素周期表的一部分：

（1）12 号元素的元素符号为 ；Be 元素的相对原子质量为 。

（2）相对原子质量为 22.99 的元素属 （填“金属”或“非金属”）；Ne 的化学性质 ；（填“活泼”或者“不活泼”）；F元素最外层电子数为 。

（3）表中不同种元素最本质的区别是 (填字母)。

A．质子数不同 B．相对原子质量不同 C．中子数不同

（4）为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第 周期第ⅢA 族。

A～H 都是初中化学中常见的物质，已知 A、B 都是黑色固体，D、F 为红色固体，它们之间的转化关系如图所示。

请回答下列问题：

（1）写出下列物质的名称B ；F 。

（2）反应③中表现出还原性的物质是 (用化学式表示）。

（3）上述 4 个反应中，属于置换反应的是 （用反应的序号填空）。

（4）写出反应①的化学方程式： 。

某工厂欲从只含有 CuSO4 的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如下：

请回答下列问题：

（1）操作 a 的名称是 。

（2）写出流程中有关反应的化学方程式： 、 。以上两个反应能够发生的原因是

（11 分）请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）写出有标号的仪器名称：① ，② 。

（2）用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 （选填序号）

（3）若 B 装置中固体为二氧化锰，②加入可制氧气。使用仪器②的优点是 。若用 E 装置收集氧气，气体端通入 （选填“a”或“b”）

（4）实验室可用 B 或 C 装置制二氧化碳，反应的化学方程式为 选用的收集装置是 （选填序号）。

某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行究。

【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。

【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。

【实验验证】

（1）如图1，用干燥的锥形瓶罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。

（2）用内壁涂有澄清石灰水的锥形瓶罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成， 该反应的的化学方程式为 。

（3）实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。

【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 ，由此他们猜想 还可能生成一氧化碳。为验证猜想，他们设计了如图 2 所示的实验。

【实验验证】

、实验前，先在玻璃管的中部放入一团疏松的棉花，其目的是 。

、将 a 端插入蜡烛的焰心。

、用酒精灯加热 b 端的糊状物，一段时间后，观察到 ，证明猜想成立，b 处发生的反应是 （请用化学方程式表示）。

、为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是 。

【拓展应用】由本实验小明联想到含碳元素的燃料不充分燃烧会浪费资源，且污染空气。为使燃料充分燃烧，应采取的措施是 （答一条）。

不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐 摄入量为1200mg．如图为某保健品说明书的一部分，请回答：

（1）该药片的主要补钙成分为 。

（2）维生素 D3 的化学式为 C27H44O，则维生素 D3 分子中 C、H、O 的 质量比是 。

（3）每片药片含钙 mg。

（4）假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充 600mg 的钙，则她每天需服“钙尔奇” 片。

为了测定某石灰石样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入四个等质量的烧杯中，然后分别加入稀盐酸（杂质不与盐酸反应），充分反应后用天平称量，记录实验数据如下：

请回答下列问题并计算：

（1）经分析，在第 1 次实验结束后，反应物 完全反应完了。

（2）25.0g 样品与足量稀盐酸反应最多能生成气体 g。

（3）计算样品中碳酸钙的质量分数（写出具体计算过程）。

下列变化中，一定发生了化学变化的是

A．爆炸 B．夜晚的霓虹灯

C．干冰进行人工降雨 D．农家肥的腐熟