下图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线。下列分析不正确的是（ ）

A. 将50℃时A、B的饱和溶液降温至20℃，析出晶体质量A不一定大于B

B. 50℃时，把50gA放入50g水中，形成的溶液其中溶质与溶剂的质量比为1︰2

C. 将C的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法

D. 分别将三种物质的饱和溶液从50℃降至20℃时，所得溶液溶质质量分数大小关系是B>C=A

某化学小组向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，分别向滤渣和滤液中加入稀盐酸，均无明显现象，下列对滤渣和滤液的叙述中不正确的是（ ）

A. 滤液中一定有Zn(NO3)2 B. 滤渣中一定有Cu

C. 滤液中一定没有AgNO3 D. 滤渣中一定有Ag

某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均合理的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

化学用语是学习化学的重要工具。请用化学用语填空：

（1）2个硝酸分子_________；3个铁离子_________；一种不含金属元素的碱_________。

（2）写出一个生成蓝色沉淀的复分解反应_______________________。

现有六种物质，选择相应物质的字母填空：

A．玻璃钢 B．石墨 C．小苏打 D．氮气 E．金刚石 F．锰钢

（1）可用于制造钢轨的是_______； （2）可用于治疗胃酸过多的是_______；

（3）属于复合材料的是_______； （4）可用作焊接金属时的保护气的是_______。

阅读所给材料，回答有关问题：

【材料一】2010年6月4日××晚报报道：位于某市内流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道…”

【材料二】今年我国西南地区遇到了百年罕见的干旱，给当地居民带来极大的生活困难，造成巨大的经济损失。警钟已经敲响，合理开发和利用水资源刻不容缓，节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务。

（1）沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味，这是因为分子__________________________。

（2）采用_________操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。

（3）日常生活的牛奶包装盒、塑料袋都属于________(填序号，下同)。

①金属材料 ②有机高分子材料 ③非金属材料

（4）①在我国的北方农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌；②加强工业废水的排放监控，坚持达标排放；③合理使用农药、化肥，以减少水体污染；④将活性炭放入硬水中使其软化。以上做法中错误的是_________。

请填写下列横线：

（1）该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中，观察到有无色气泡冒出，则A物质可能是 （填写一种物质的化学式）．

（2）该同学归纳了，能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种，请选取其中一种，写出其与碳酸钠溶液反应的化学方程式 ；除你选取的物质所属类别外，B物质还可能属于 （填写物质类别）．

（3）知识网络总是在不断的补充完善，该同学发现，有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化，又能与硫酸钠发生双向转化，这种物质是 （填写化学式）．

请结合下图回答问题:

（1）写出图中有标号仪器的名称： ① ____________ ，② _______________。

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置和收集装置是（填字母编号）__________，写出该反应化学方程式________________。

（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2，常选用装置B或装置C，C与B相比较，其优点是___________________。

（4）下面是某同学设计的除去C0中的C02并收集一瓶C0的装置图（瓶内为NaOH浓溶液）， 其中最合理的装置是__________。

【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？

【实验探究1】

【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？

【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。 猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。

【查阅资料】（1）氯化钙溶液呈中性。

（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl

【实验探究2】

【实验结论】该氢氧化钠溶液 （填“部分”或“全部”）变质。

【反思与评价】

（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，写出相关反应的化学方程式 。

（2）保存氢氧化钠的方法是 。

（3）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案 （填“可行”或“不可行”）。

（1）该铁合金是生铁还是钢？

（2）加入的稀硫酸中溶质的质量分数？

（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数？