科目: 来源:2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:简答题
过氧化钠(Na2O2)为淡黄色固体,可用作潜水艇或呼吸面具的供氧剂,工业制备的主要流程如下:
(1)4Na +O2====2Na2O(反应条件略去),该反应属于基本反应类型中的_____反应。
(2)已知过氧化钠(Na2O2)产生氧气(O2)的化学方程式为:2Na2O2 +2CO2====2 Na2CO3+O2,理论上156g过氧化钠可制得氧气质量为____g。
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科目: 来源:2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:简答题
工业上,通过如下转化可制得KClO3晶体。
(1)KClO3中氯元素的化合价为_______。
(2)生产中所用NaCl溶液由粗盐水精制而成,精制时除去粗盐水中泥沙,采用的操作是_______。
(3)完善Ⅰ中反应的化学方程式:NaCl+3H2O=NaClO3 +3_______
(4)已知NaClO3+KCl=NaCl+KClO3,Ⅱ中析出晶体后的滤液是KClO3的_______(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”)。
(5)上述流程中,可循环利用的物质是_______
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科目: 来源:2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:简答题
A、B、C、D、E、F、G都是由C、H、O中的一种或两种元素组成的初中化学常见的物质。常温常压下,G是无色、无味的液体,在4℃以上时,它的密度变化符合“热胀冷缩”规律,但在0℃和4℃之间却表现为“热缩冷胀”。“”表示一种物质在一种条件下能生成另一种物质;“”表示两种物质能发生反应。
(1)C的化学式是_______。
(2)A、B、C、D、E、F、G七种物质中,属于氧化物的是_______。
(3)请写出D生成E的化学方程式_______。
(4)若E与F反应只生成G,写出反应的化学方程式,并画出反应过程中各阶段的微观示意图_______。
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科目: 来源:2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是_______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_______(填字母),反应的化学方程式为_______。
(3)装置E进行铁丝在氧气中燃烧实验,观察到的实验现象为,反应的化学方程式为_______。
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科目: 来源:2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:简答题
某同学利用以下用品进行二氧化碳性质实验。
【实验1】向图1集满CO2的软塑料瓶中,迅速倒入半瓶蒸馏水,旋紧瓶盖。充分振荡,观察到塑料瓶变瘪,原因是_______。
【实验2】在图2点滴板①②两个孔内各滴加2滴紫色石蕊溶液;再向①孔中滴加5滴实验1塑料瓶中的液体,向②孔中滴加5滴蒸馏水,观察到①孔中紫色石蕊变红,变红的原因是_______(用化学方程式表示)。②孔中滴加等量蒸馏水的目的是_______。
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科目: 来源:2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
医学中常用溶质的质量分数为0.9%的氯化钠溶液来供给电解质和维持体液的张力。现配制1000g溶质的质量分数为0.9%的氯化钠溶液,实验操作如下:
(1)称量氯化钠质量:在下图中分别标出所选砝码的质量和游码的示数。_______、_______
(2)量取水的体积:用量筒量取 _______mL水(ρ水≈1 g/cm3)。
(3)溶解时用到烧杯和玻璃棒,玻璃棒的作用是_______。
(4)装瓶、贴标签:在下图的标签中填上相应的内容_______。
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科目: 来源:2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
某同学利用下图所示装置进行实验。已知:白磷的着火点是40℃
步骤I.检查装置的气密性。
步骤II.将盛有足量白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶中,向瓶中加满80℃热水,塞紧瓶塞。
步骤III.打开K1、K2,从a口向瓶中鼓入空气,待瓶中的液面低于燃烧匙底部时,关闭K1、K2。此时量筒中水的体积为200mL。
(1)步骤Ⅲ中,关闭K1、K2后观察到的现象是______,反应的化学方程式为______。
(2)对比步骤II和III可知,可燃物燃烧的条件之一是______。
(3)待装置冷却至室温后,打开K2,观察到______,说明空气中氧气的含量约占1/5。
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科目: 来源:2017届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
铜片在潮湿的空气中久置,表面会产生绿色的铜锈。某小组同学设计并进行
实验,探究铜生锈的条件。
【猜想与假设】常温下,铜生锈可能与O2、CO2、水蒸气有关。
【进行实验】通过控制与铜片接触的物质,利用右图装置(铜片长
8cm,宽1cm,试管容积为20mL),分别进行下列7个实验,并持续观察30天。
编号 | 主要实验操作 | 实验现象 |
1 | 充满纯净的O2 | 铜片均无明显变化 |
2 | 充满纯净的CO2 | |
3 | 充满经煮沸并迅速冷却的蒸馏水 | |
4 | 加入蒸馏水5mL(液面未浸没铜片),再充满O2 | |
5 | 加入经煮沸并迅速冷却的蒸馏水5 mL,再充满CO2 | |
6 | 充入10mL O2,再充入10mLCO2 | |
7 | 加入蒸馏水5ml,再依次充入10mL CO2和10mL O2 | 铜片生锈,且水面附近锈蚀最严重 |
【解释与结论】
(1)实验3中,要使用经煮沸并迅速冷却的蒸馏水,原因是_______。
(2)实验5的目的是_______。
(3)通过上述实验,得出铜生锈的条件是_______。
【反思与评价】
(4)请写出一种防止铜制品锈蚀的方法_______。
(5)查阅资料可知,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜,化学式为Cu2(OH)2CO3。由此,你认为上述实验中只需进行实验(填实验编号),就可探究出铜生锈条件,理由是_______。
(6)与以上进行的实验对比,你认为铜片在通常状况的空气中,生锈非常缓慢的原因
可能是_______。
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科目: 来源:2017届福建省九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
我省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》,着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指标的监测。下列说法正确的是
A.焚烧秸秆不会造成大气污染 B.吸入细颗粒物对人体健康没有危害
C.化学在环境监测和保护中起重要作用 D.臭氧(O3)是一种混合物
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科目: 来源:2017届福建省九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
小红同学在化学实验课上建议,用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来,这个环节属于科学探究中的[ ]
A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论
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