20．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子．下列说法错误的是（　　）

	A．	此反应有单质生成
	B．	图中生成物全部是化合物
	C．	原子在化学变化中没有分裂
	D．	参加反应的两种分子的个数比为1：1

19．下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图．请回答下列问题：

（1）氯原子的核电荷数是17；相对原子质量为35.45．
（2）钠原子与氯原子的最本质区别是核电荷数（或质子数）不同．
（3）在钠和氯气的反应中，得到电子的是氯（或Cl）原子；Na⁺的结构示意图是A（填标号）．

18．下图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息，A、B、C是三种粒子结构示意图．
请你回答下列问题：
（1）钠元素与氯元素最本质的区别是质子数不同；钠原子的中子数为12，它的原子结构示意图为 ，表现为易失去（填“得到”或“失去”）电子；氯元素的相对原子质量为35.5．
（2）钠原子和氯原子反应所形成的纯净物是由离子（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．
（3）A、B、C三种粒子的结构示意图中，表示原子的是AB（填序号，下同），表示阴离子的是C，表示同种元素的是BC，具有相对稳定结构的是C．
（4）A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质．

17．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出图中带标号仪器的名称：①酒精灯②长颈漏斗．
（2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体．你想制取的气体是氧气，反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，检验该气体方法是用带火星的木条检验；选择的发生装置是A（填序号，下同），选择的收集装置是C或D，选择此收集装置的理由是氧气密度比空气大，不易溶于水．
（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取c（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．
（4）用高锰酸钾制取氧气用D收集时，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，理由刚开始排出的气体不纯．

16．请根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出仪器a、b的名称．a是酒精灯；  b是长颈漏斗．
（2）选用B、D装置组合制取收集某气体的条件是：制取反应物为固体与液体，且反应不需加热、收集气体的密度比空气的密度小．
（3）若要收集较纯净的氧气进行实验，应选用装置E收集氧气（填序号）．这种操作注意的要点是集气瓶内要装满水，等气泡连续、均匀冒出时再收集气体．收集满氧气的集气瓶用毛玻璃片盖好后瓶口应向上（填“向上”或“向下”）放在桌面上．
（4）用装置BC组合制备氧气．并用该瓶氧气做铁丝燃烧实验时，未看到“火星四射”现象，下列解释合理的是Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ   （填序号）．
Ⅰ．收集到的氧气太少，纯度太低
Ⅱ．所用铁丝表面有油漆
Ⅲ．集气瓶底部没有预先铺一薄层细沙
Ⅳ．铁丝的温度未达到燃烧温度
（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是b-c-d-a（填写选项序号）．
a．烘干            b．溶解              c．过滤           d．洗涤（6）在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢、氯酸钾能迅速分解生成氧气．课外活动小组进行了更深入的探究．
【探究实验一】：温度对化学反应速率是否有影响？
实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液

实验步骤	现    象	结    论
取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有冷水的烧杯中	缓慢有少量气泡冒出	温度越高，过氧化氢分解的速率越大
取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后把试管放入盛有热水的烧杯中	迅速有大量气泡冒出

【探究实验二】：氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？
设计实验：小刚设计了下列二组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．

实验序号	KClO3质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO   0.5g

上述实验应测量的“待测数据”是生成等体积的氧气所需的时间．
若实验②比实验①的“待测数据”更小 （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
【讨论交流】小刚同学认为，根据上述实验的结论就能判断氧化铜是该反应的催化剂，你是否支持他的观点？并简述理由．不支持；未验证氧化铜反应前后的质量和化学性质是否改变
【实验拓展】回顾整个工作过程，你认为在准备工作阶段除考虑制氧气反应的难易、反应所需的温度等因素外．还应考虑的因素是制氧气过程的安全性（或有没有污染环境的物质放出、或考虑药品的价格等）（合理即可）．（写一条即可）
（7）实验时小刚加热6克氯酸钾和二氧化锰的混合物一段时间，冷却至室温，称得剩余固体物质的质量为4.08克，则生成氧气的物质的量是多少？同时消耗氯酸钾的物质的量是多少？（写出计算过程）

15．
（1）某同学选用B装置来制取氧气，该化学反应的表达式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若实验室用氯酸钾来制取氧气则选择的发生装置是A，该化学反应的表达式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）如果选择D来收集氧气，这是因为氧气密度大于空气的密度；欲检验此种方法收集氧气是否集满，可用带火星的木条．
（3）用高锰酸钾做实验时，为什么要在试管口塞一团棉花防止高锰酸钾粉末进入导管．
（4）“NO”是一种无色无味的气体，难溶于水，密度接近于空气，并且能与空气中的氧气发生反应生成NO₂，若实验室要收集NO，应选择的收集方法是排水法．

14．某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a长颈漏斗b锥形瓶
（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母序号），若使用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口加一块棉花，目的是防止高锰酸钾粉末进入导管．
（3）在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止冷水倒吸，炸裂试管；高锰酸钾制取氧气的字母表达式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：集气瓶内可能没有灌满水（至少一点原因）．
（5）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是B，其中二氧化锰起催化作用．长颈漏斗的下端需要是否需要）插入液面以下，其原因是以防氧气从长颈漏斗下端逸出．若用E装置收集氧气，可以在观察到气泡连续而且均匀冒出时，开始收集，收满后要在水面下（填“下”或“上”）盖上玻璃片，然后正放在桌面上（填“正”或“倒”）．
若用C装置收集氧气，导管口要接近集气瓶的底部，验证氧气已经收集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满
（6）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷．制取甲烷的发生装置应选择A（填装置编号，下同），收集装置应选择D或E．

13．为研究化学反应前后反应物语生产物的质量关系，老师和同学们一起做了三个实验．

（1）写出实验一中发生的化学反应方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅，其中细沙的作用是防止溅落的物质炸裂瓶底；
（2）前两个实验能在烧杯中进行的是实验二（填“实验一”或者“实验二”）；
（3）实验三：称取一定量的镁条在空气中燃烧，观察到有大量白烟产生，完全燃烧后，将留下的固体再称重，两次称量质量相等，分析产生这一现象的原因是：白烟带走一部分生成的氧化镁．

12．某化学小组欲测定洪泽湖大堤上某石灰石块中碳酸钙的质量分数，进行了如下实验研究．
进行实验：小明同学把石灰石块磨成粉末，并设计了如图1所示装置进行碳酸钙的质量分数测定：
取一定质量的样品粉末放入锥形瓶中，加入过量稀盐酸（不考虑稀盐酸的挥发）测量装置C中水的体积，即可计算出试剂中碳酸钙的质量分数．请写出稀盐酸与碳酸钙发生反应的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
说明：装置气密性良好，操作无误，各步反应完全．
反思与评价：
（1）小文同学认为小明得到的结果明显偏小，理由是二氧化碳能溶于水，为此，小文改进的方法是在水上方加一层植物油．
（2）小文同学用图2所示装置（注射器活塞的摩擦力很小，忽略不计），完成测量．注射器除了贮存、加注稀盐酸外，还有的作用是检查装置气密性或测量收集气体的体积．
交流与讨论：
（3）装置B上方的空气对测定结果是否有影响没有（填“有”或“没有”）．

11．有A，B，C，D四种单质，通常情况下A和D是无色气体，B是黑色粉末，C是红色金属，现进行下列实验：
①在D中加热C，生成一种黑色固体E，将黑色固体E分成两份．
②B与①第一份黑色固体E混合，高温下反应得到C和一种无色气体F；
③将F通过灼热的B，可得到一种可燃气体G，G在D中燃烧后又可生成F；
④A与①第二份色固体E混合，加热反应得到C和另一种物质H，H在一定条件下可分解成A和D．
（1）根据以上实验推断出这几种物质（写化学式）．AH₂，BC，CCu，DO₂，ECuO，FCO₂，GCO，HH₂O．
（2）写出F+B→G的化学方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
（3）写出E+G→F+C的化学方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．