7．梧州市某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣，在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后，参照法拉第在书中提出的问题，对蜡烛进行了深入的系列研究．
【问题一】为什么蜡烛燃烧可以看到火焰而有些物质燃烧看不到火焰？
对照木炭、铁丝、氢气、甲烷等物质燃烧的现象，并查阅辞典中“焰”的字义后，大家一致认为蜡烛燃烧能看到的火焰的原因是石蜡的蒸气在燃烧．
【问题二】为什么蜡烛燃烧的火焰总是竖直向上的拉长水滴状（如图1）？
小吴同学经过思考，给出的合理解释是燃烧产生大量的热，使石蜡蒸气密度减小、上浮，再上浮过程中燃烧形成这一现象．
【问题三】蜡烛燃烧的火焰中那层温度最高？
按照法拉第书中的提示，小周同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1-2秒后移出来，大家将看到滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列中的D（如图2，填序号）图．法拉第这样的操作手法既解决了问题也体现了科学家的智慧．

【问题四】蜡烛火焰中心处导出的气体可以燃烧，他的成分是什么？
小吴猜想：可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO；
小周猜想：可能是蜡烛受热产生的石蜡蒸气；
你的猜想：可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO和石蜡蒸气．
为验证猜想，同学们用冷的湿毛巾包裹住一根较长的导管，导管的一端插入蜡烛火焰的中心以导出气体，导管的另一端做点火试验．
（1）如果观察到玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰现象，说明小吴的猜想是正确的．
（2）如果观察到玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象，说明小周的猜想是正确的．
（3）如果观察到玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰现象，说明你的猜想是正确的．

6．实验室常用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫气体．二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H₂SO₃）．
（1）试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式：（提示：该反应与碳酸钙和稀盐酸的化学反应原理相似）Na₂SO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O．
（2）制取二氧化硫时，应选用下图所示的B装置（填代号，下同）；收集二氧化硫气体时，应选用下图所示D的装置．

（3）二氧化硫气体与硫化氢气体常温下混合反应，生成黄色固体硫（单质）和水．试写出此反应的化学方程式2H₂S+SO₂═3S↓+2H₂O．
（4）二氧化硫气体排放到空气中会污染空气．二氧化硫气体不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用碱液（如NaOH）吸收效果最好．因此，我们应选用右图所示的C洗气装置（想想：填A、B还是C呢？），在洗气时，二氧化硫气体应从该装置的b端通入（是填a，还是填b呢？）．

5．生命离不开水，生活中也离不开水：
①电解水可以说明水是由氢、氧元素组成的，写出水电解的方程式2H₂O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
②我们一般用到的水往往都是自来水，下图是课本中“自来水厂生产流程图”：

步骤五可用O₃来消毒，O₃是O₂（填写化学式）的同素异形体．
步骤四的作用和实验室里过滤（填写操作名称）作用相似．
该图圈中“未净化的污水”最好改为自然界中较为纯净的水源．
③在某些国家极度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水．若1吨含可溶性物质3.5%的海水蒸发后浓度变为5%，则得到淡水0.3吨．
目前海水淡化用的较多的是“闪蒸”方法，是指一定温度的海水在压力突然降低的条件下，部分海水急骤蒸发的现象．多级闪蒸海水淡化是将经过加热的海水，依次在多个压力逐渐降低的闪蒸室中进行蒸发，将蒸汽冷凝而得到淡水．有关该方法说法正确的是C（选填编号）．
A．送入闪蒸室前，要将海水加热至沸腾
B．该方法可以将海水蒸干，可得到更多的淡水
C．蒸发后的海水，还可作为生产食盐的原料
D．该方法无需将海水进行预处理，就可生产．

4．工业上利用高温分解石灰石（主要成分CaCO₃，杂质不参与任何反应），得到生石灰．现实验室利用此原理来分析石灰石的纯度，使用100g原料，完全分解后得到固体64.8g，计算：
（写出计算过程）
（1）反应中得到的二氧化碳气体的物质的量为多少摩尔？
（2）原料中的碳酸钙纯度为多少？

3．A、B、C三种固体都不含结晶水，如图是其溶解度曲线示意图，试回答：
①10℃时，B物质的溶解度＞A物质的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
②将40℃时，A、B两物质溶解度相同，均为40g．
③70℃时，将A物质充分溶解于50g水中，可得到A物质的饱和溶液90g．
④60℃时，A、B两种物质形成溶质质量分数相同的溶液，那么这两种溶液的质量分数最大值为33.33%或$\frac{1}{3}$．
⑤若30gB物质中有少量的杂质C物质，通过溶解、过滤、蒸发的方法得到纯净的B物质，实验中控制的实验温度最好：略超过60℃，用到的水量最好：略超过60g．

2．实验室中验证氧气的性质，进行了如下实验：
①将硫粉点燃伸入氧气集气瓶，燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出大量的热；
②将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中，燃烧的方程式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
③将灼热的铜丝（表面已变黑）伸入CO气体中（如图），发生的化学反应的方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂，产生的现象是黑色变成红色；
④以上的化学反应都可以称为氧化反应，理由是物质与氧发生了反应，而上述①和②的反应也可以称为化合反应（填写反应基本类型）反应．

1．请用化学用语，化学计量填空：
①1个一氧化二氮分子N₂O；2个银原子2Ag；
②Na₂SO₄中含有的原子团名称为硫酸根；某种消毒剂，含+4价氯的氧化物，其化学式为ClO₂．
③2015年10月，中国女科学家屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖．她所研究的青蒿素的化学式是C₁₅H₂₂O₅，该物质的分子中碳、氢、氧原子的个数之比是15：22：5；2摩尔该物质的分子中有6.02×10²⁴（用科学计数法表示）个氧原子．

20．一定温度下，向一定量的水中加入硝酸钾固体，溶液的某些物理量随着加入硝酸钾固体的质量变化而变化的图象如图，则图示中纵坐标的物理量不可能为（　　）

A．

溶液质量

B．

溶液的质量分数

C．

溶液密度

D．

硝酸钾的溶解度

19．实验室中为测定空气中氧气的体积分数，利用如图的装置，若要实验成功，下列说法正确的是（　　）

	A．	红磷一熄灭就可以打开夹子		B．	实验中水的量可以随意
	C．	红磷的量要足量		D．	这个装置也可以用碳粉来进行实验

18．有关物质性质与用途说法完全正确的是（　　）

	A．	因为氮气化学性质不活泼，所以它不与任何物质反应
	B．	因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
	C．	因为稀有气体通电时发出有色的光，所以可用于制作霓虹灯
	D．	因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，所以它能用于任何物质的灭火