15．某同学设计了如下一组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按如图进行实验．回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化是Ⅰ：纸花变红，Ⅱ纸花不变色：，Ⅲ：纸花不变色，Ⅳ纸花由紫色变成红色：．
（2）对比实验Ⅲ和Ⅳ，说明CO₂溶于水显酸性．
（3）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（4）实验Ⅳ结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸不稳定，受热易分解．

14．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示．请回答：

（1）D的化学式为Cu；
（2）A中金属元素的化合价是+2；
（3）反应①的现象为黑色粉末变红色，澄清石灰水，反应②的某试剂的名称是澄清的石灰水；
（4）反应①的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；反应②的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

13．如图为某化学反应的微观过程，其中“”和“”表示两种不同原子．．

（1）反应物属于化合物（填“混合物”、“单质”或“化合物”）．
（2）该反应属于分解（填基本反应类型）反应．
（3）虚线框内应填的微观图示是D（选填A、B、C、D），你推断的依据是质量守恒定律（或化学反应前后原子种类、数目不变）．

（4）若参加上述反应的物质均为初中化学中的常见物质，写出符合该反应的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

12．联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排量，以控制日趋严重的温室效应．
（1）绿色植物通过光合作用吸收CO₂，通过呼吸作用将CO₂释放到大气中；
（2）若合理利用二氧化碳，可将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳，写出其转化的化学方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
（3）为了减缓大气中CO₂含量的增加，以下建议可行的是①②③（填序号）．
①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②减少使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐；④大力发展火力发电．
（4）为了减少温室气体的排放，我们倡导“低碳”生活．请你举一例在日常生活中符合“低碳”的做法步行或骑自行车上学、随手关灯等．

11．天文学家观察到“百武”彗星因受到越来越强的阳光照射而产生喷气现象．喷出气体包括：CO、CH₃OH（甲醇）、HCHO（甲醛）、HCN（氢氰酸）等有毒物质和水蒸气．根据这一信息可以推测（　　）

	A．	“百武”彗星至少含有C、H、N、O元素
	B．	“百武”彗星中存在单质和化合物
	C．	HCHO（甲醛）中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：9
	D．	“百武”彗星上可能存在生命

10．“扬州八怪”之一，清代著名画家郑板桥所绘的字画至今仍不褪色，这是因为（　　）

	A．	纸的质量好		B．	保存方法得当
	C．	墨汁中的碳具有氧化性		D．	墨汁中的碳在常温下性质稳定

9．下列过程中发生化学变化的是（　　）

	A．	金刚石切割大理石		B．	将石墨转化成金刚石
	C．	用木炭除去冰箱中的异味		D．	用铅笔芯替代石墨试验导电性

8．武功县淡水资源短缺，节约用水、污水处理尤为重要，作为小主人的同学们请回答下列问题：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，除去水样中的颜色和异味．这样得到的水仍然是硬水．
（2）为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入肥皂水．日常生活中可采用煮沸的方法将硬水软化．
（3）节约用水，让家乡更美，你的节水措施有淘米水浇花．（答一条即可）

7．图为元素周期表的一部分，请按要求填空：

（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的电子层数 相同．
（2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易得到（填“得到”或“失去”）电子．

6．按要求书写化学反应文字表达式：
①既不是化合反应也不是分解反应甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水（合理即可）
②有固体生成的化合反应铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁（合理即可）
③有水生成的分解反应碳酸→水+二氧化碳．