2．等质量的镁、锌、铁分别与足量的稀硫酸反应，比较产生氢气质量的大小，并画出产生氢气的质量和速率的关系图．

1．下列有关原子结构的说法正确的是（　　）

	A．	原子核一定是由质子和中子构成的
	B．	原子的质量全部集中在原子核上
	C．	原子核的体积占整个原子的大部分
	D．	原子不带电，其所含的各粒子都不带电
	E．	电子在原子核外做高速运动
	F．	在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数

20．在CuCl₂和MgCl₂的混合溶液中加入过量的锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的是锌和铜，滤液中的溶质是氯化锌、氯化镁．

19．下列除杂质的方法中，错误的是（　　）

选项	物质	杂质	除杂方法
A	铜粉	铁粉	加入过量CuSO4溶液，过滤
B	铁粉	锌粉	加入过量稀盐酸，过滤
C	FeCl2溶液	CuCl2	加入过量铁粉，过滤
D	稀HCl	H2SO4	加入适量BaC12溶液，过滤

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．下列物质可以用金属与稀酸直接反应制得的是（　　）

A．

FeCl3

B．

CuSO4

C．

AgCl

D．

FeSO4

17．下列各物质中加入适量的稀硫酸，不能将杂质除掉的是（　　）

	A．	硫酸钠中混有少量碳酸钠		B．	氯化钠中混有少量碳酸钠
	C．	硫酸钾中混有少量氢氧化钾		D．	铜粉中混有少量铁屑

16．为了探究CO₂的化学性质，小兰同学将一个装满CO₂的集气瓶倒立在盛有某液体的水槽中，如图1所示．

（1）当水槽中盛水时，振荡集气瓶，观察到的实验现象是水槽中的水被外界大气压强压入集气瓶；
（2）小兰将水槽中的水换成澄清石灰水时，发生反应的化学方程式为Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
（3）为了证明CO₂与水发生了化学反应，小兰用石蕊纸花再次进行如图2所示的验证：
步骤 I的目的是验证酸能使紫色石蕊溶液变红；小月认为还要增加一个实验才能达到目的，小月增加的实验是Ⅱ向石蕊纸花喷水不能使石蕊溶液染成紫色的纸花变色；步骤 IV的实验现象是使石蕊溶液染成紫色的纸花变红色；本实验采用的实验方法是对比．
（4）两人将步骤 I和步骤 IV获得的石蕊纸花分别用电吹风吹干，发现只有步骤 IV中的纸花还原成紫色，由此能获得的结论是酸能使紫色石蕊溶液变红，CO₂与水发生了化学反应生成碳酸，碳酸不稳定，易发生分解．在现实生活中，也有利用该化学反应原理的现象，它是碳酸饮料．

15．下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是（　　）

	A．	2OH-：2个氢氧根离子
	B．	H2O：1个水分子中含有2个氢元素
	C．	Mg2+：1个镁离子带2个单位正电荷
	D．	$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化钙中钙元素的化合价为+2

14．A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素．其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分．它们之间的部分转化关系如图所示（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略）．

回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：AO₂；DCaCO₃．
（2）写出由物质C转化为物质B的化学方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
（3）由物质B转化为物质C的反应中，可能有（选填“一定没有”或“可能有”或“一定有”）单质生成．

13．为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通人C0₂气体．观察到前者变浑浊．后者无明显现象．甲组同学认为C0₂能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应．而乙组同学认为C0₂也能与烧碱溶液发生反应．
（1）为证明自己的现点，乙组同学收集一烧瓶C0₂气体．注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如图所示），振荡后观察烧瓶内气球膨大．由此乙组同学认为自己的观点是正确的．
（2）甲组同学提出反驳：因为CO₂会溶于水，所以还必须设置对照实验，即用等量清水代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度减小（填“增大”或“减小”），才能最 终证明乙组的观点是正确的．