5．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
（1）使用加碘食盐是为了预防甲状腺肿大，加碘食盐中通常含碘酸钾（KIO₃），其中碘元素的化合价是+5；
（2）白糖和红糖，主要成分都是蔗糖；将红糖脱色变成白糖的过程中，可加入活性炭，主要是利用了活性炭的吸附性；
（3）油在锅内着火，应用锅盖盖灭，其原理是：隔绝空气；
（4）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬．日常生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．

4．（1）用化学用语填空：
①2个氮分子2N₂，②3个硫酸根离子3SO₄^2-，③硫酸铁Fe₂（SO₄）₃．
（2）写出符号“Fe²⁺”“4NH₃”（NH₃是氨气的化学式）中数字的含义：
①“2”表示一个亚铁离子带有2个单位的正电荷；
②“3”表示一个氨分子中含有3个氢原子；
③“4”表示氨分子的个数为4．

3．下列说法，你认为正确的是（　　）

	A．	人类利用的能量都是通过化学反应获得的
	B．	现代化学技术可在催化剂的作用下将水转化为燃油
	C．	CO2会使全球气候变暖，所以大气中CO2越少越好
	D．	海洋深层储存的“可燃冰”是未来可以代替化石能源的新能源

2．镁元素与钠元素最本质的区别是（　　）

	A．	质子数不同		B．	电子数不同
	C．	相对原子质量不同		D．	中子数与核外电子数之和不同

1．下列有关实验现象描述正确的是（　　）

	A．	红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，生成五氧化二磷
	B．	硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有剌激性气味的气体
	C．	纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，听不到响声
	D．	细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

20．为探究物质的燃烧条件，某同学做了如图所示实验：已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，发现：铜片上白磷着火燃烧，冒出大量白烟；而水中白磷和铜片上红磷都没燃烧．下列对此实验的认识错误的是（　　）

	A．	物质燃烧必须要与氧气接触
	B．	物质燃烧时，温度必须达到可燃物的着火点
	C．	烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
	D．	铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物

19．下列做法不符合环保理念的是（　　）

	A．	提倡步行或骑自行车上、下班		B．	使用双面纸张
	C．	减少一次性塑料袋的使用		D．	露天焚烧垃圾或农作物的秸秆

18．生活处处有化学，安全时刻记心中．下列做法不合理的是（　　）

	A．	进入溶洞之前应先做灯火实验
	B．	厨房中的煤气大量泄露时，立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气
	C．	电路失火，可以用水灭火
	D．	图书、档案起火，用二氧化碳灭火器灭火

17．为保护环境，提倡使用“无氟冰箱”、“无磷洗衣粉”、“无铅汽油”，这里的氟、磷、铅是指（　　）

A．

单质

B．

原子

C．

离子

D．

元素

16．（1）在质量守恒定律的探究活动中，某小组同学将一根打磨干净的长镁条和一个石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称量的质量为M₁．在石棉网上方将镁条点燃，观察反应现象，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量为M₂，发现M₁＞M₂，该反应遵守质量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来与石棉网一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量为M₃，则M₁小于M₃（填“大于”、“小于”或“等于”），原因是镁条燃烧时有氧气参加反应，生成物的质量中增加了参加反应的氧气的质量．
（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是①②⑤⑥（填序号）．
①原子种类   ②原子数目   ③分子种类
④分子数目   ⑤元素种类   ⑥物质总质量．