2．微观模拟题：通过如图反应示意图回答下列问题：
（1）丙物质属于纯净物中的单质．（填物质分类）
（2）该反应的基本反应类型为分解反应．
（3）用分子和原子的观点解释化学反应的实质化学变化中分子可以分解成原子．原子也可以结合成新的分子．在化学变化中原子不能再分．

1．用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并写出有关反应的化学方程式：
（1）使带火星木条复燃的O₂；
（2）能用于灭火的是CO₂；
（3）天然气的主要成分是CH₄；
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体CO₂，该反应的化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（5）能使紫色石蕊试液变红色的气体是CO₂，它与水反应的化学方程式CO₂+H₂O=H₂CO₃；
（6）能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是CO，该反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+C．

20．①2个氯离子2Cl^-
②保持水化学性质的最小微粒H₂O
③8个二氧化氮分子8NO₂
④标出氯化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$Cl₃．

19．物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（　　）

	A．	铜用于做导线，是由于铜有优良的导电性
	B．	氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质活泼
	C．	二氧化碳用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃
	D．	氧气可用于登山，是由于氧气可供给呼吸

18．推断题：如图所示，A、B物质是含有两种相同元素的液体，G是黑色粉末的氧化物，E为生活中常见的银白色金属．图中部分反应物和生成物均已省略．依题意回答下列问题：

（1）物质G的名称是氧化铜，物质F的物质类别是单质．
（2）E→D反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（合理即可）．基本反应类型是置换反应．
（3）E→F的反应中观察到的实验现象是铁表面有红色物质生成，溶液由蓝色变成浅绿色化学方程式为．

17．依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节．

（1）用甲装置电解水，a管中收集到的气体是氧气；开启a管活塞，检验a管中产生气体的方法是用带火星的木条放在尖嘴口处，木条能够复燃，则证明是氧气．
（2）用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论．
 ①蜡烛中含有氢元素，依据的现象是烧杯内壁有水珠产生．
 ②一段时间后蜡烛熄灭，由此得出可燃物燃烧必须具备的条件之一是与氧气接触．今年天津8.12化学危险品爆炸事件中，消防员用水灭火导致爆炸，原因之一是金属钠遇水的方程式：2Na+2H₂O═2NaOH+X，由此得知该X气体为H₂（填化学式）
（3）用丙装置测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，不正确的是C•
A．实验时红磷一定要足量
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧橡皮管
C．燃烧匙中的红磷可以换成木炭
D．红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹
（4）早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应（如图丁所示）．能够证明装置A中玻璃管内发生了化学变化的现象是玻璃管内的红色粉末变为黑色．写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

16．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列分析正确的是（　　）

	A．	P点的含义是甲、乙的溶解度相同
	B．	t3℃时，将30g甲物质加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的质量为80克
	C．	当甲中含有少量乙时，提纯甲的方法是冷却热饱和溶液
	D．	甲、乙、丙三种物质的t3℃时饱和溶液降至t1℃时均成为该温度下的饱和溶液

15．在学习了单质碳的化学性质后，我们知道反应物的用量不同，生成物可能不同，于是同学们联想到木炭与氧化铜发生的反应可能有：
请你喝它们一起进行探究来验证上述想法．
【查阅资料】CO能使湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色，二氧化碳不反应．
【猜想与假设】木炭与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
（1）产物是：铜和一氧化碳；
（2）产物是：铜和二氧化碳；
（3）产物是：铜、一氧化碳和二氧化碳．
【设计方案】
（1）检验CO₂的方法是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O（用化学方程式表示）；
（2）检验产物中是否存在CO，同学们设计了如下实验（装置如图），请填写实验报告．

实  验  现  象	实  验  结  论
①装置A的试管中固体由黑色变为红色； ②B中黄色试纸变蓝 ③C中澄清石灰水变浑浊	①有铜生成 ②有一氧化碳生成 ③有二氧化碳生成

【反思与评价】
①实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待铜冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到试管里使试管炸裂．
②根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是加尾气处理装置．

14．某研究性学习小组利用下列装置进行相关气体制取的实验．

（1）写出图中仪器a、b的名称：a试管，b集气瓶；
（2）实验室用装置A制取氧气，则反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，收集装置可选C或E（填字母序号，下同），选择该装置的理由是氧气的密度比空气大，不易溶于水．
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，选用的发生装置是B，收集气体，将燃着的木条放在集气瓶的瓶口，若观察到木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳；
（4）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，应选择的发生装置是A，若用盛满水的F装置收集甲烷，则气体应从导管⑦（填选号）通入．

13．青海省贵德县附近有丰富的温泉资源，是人们辽阳的好去处．
（1）温泉水中含有丰富的钙镁锌硫等成分，这里的“钙镁锌”指的是C（填序号）
A．分子  B．原子   C．元素   D．单质
（2）鉴别温泉水是硬水还是软水的方法是取样，加入肥皂水，搅拌后观察现象；
（3）地表水渗透为地下水是温泉成因之一，渗透过程中经过砂岩、砾石等对地表水起过滤作用．