1．用化学式填空：
（1）能做干燥剂的氧化物CaO；
（2）体温计中的金属Hg；
（3）保温瓶内胆夹层中镀的金属是Ag；
（4）用于改良酸性土壤的碱Ca（OH）₂．

20．有甲、乙、丙三种溶液，甲能使紫色石蕊试液变红，乙能使无色酚酞试液变红，丙与紫色石蕊试液和无色酚酞试液均无变化，则三种溶液 的pH值由大到小的顺序为（　　）

A．

甲＞丙＞乙

B．

丙＞乙＞甲

C．

乙＞甲＞丙

D．

乙＞丙＞甲

19．下列化学知识运用错误的是（　　）

	A．	用汽油除去衣服上的油漆
	B．	用氢氧化钠溶液清除餐具上的油污
	C．	被蚊虫叮咬抹牙膏或肥皂水
	D．	被雨淋湿的自行车应立即擦干以防生锈

18．下列物质中属于合金的是（　　）

A．

四氧化三铁

B．

铁

C．

黄铜

D．

碳棒

17．有一包白色固体，可能含有CaCO₃、Na₂SO₄、NaOH、BaCl₂中的一种或几种．取样溶于水，有沉淀产生；过滤后向沉淀中滴加盐酸有气体产生，沉淀的量与加入盐酸体积的关系如图所示．由此推断白色固体中（　　）

	A．	沉淀只有CaCO3
	B．	沉淀物一定有BaSO4和CaCO3
	C．	溶液中可能有CaCO3和NaOH，一定有Na2SO4，BaCl2
	D．	溶液中一定有Na2SO4，BaCl2和CaCO3，一定没有NaOH

16．有等质量的镁和铁，二者都放入质量分数为10%的稀硫酸中，产生氢气的质量随时间变化曲线如图所示．下列说法错误的是（　　）

	A．	反应后镁有剩余		B．	消耗的稀硫酸质量相等
	C．	反应后铁有剩余		D．	产生氢气的质量相等

15．为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验，下列说法正确的是（　　）

实验1	实验2	实验3

	A．	对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响
	B．	对比实验①和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响
	C．	对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响
	D．	对比实验①和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响

14．如图表示的是纯净物、化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，则其中能正确表示化合物的是（　　）

A．

①

B．

②

C．

③

D．

无法确定

13．在探究氢氧化钠化学性质的实验课上，甲、乙、丙、丁四位同学在探究实验时发现了个意外的现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变成红色，可是过了一会儿红色就消失了．这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对意外现象的成因做了如下猜想：
甲：可能是酚酞变质造成的；
乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应使红色消失；
丁：可能是氢氧化钠溶液的浓度过高引起的；
（1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是若酚酞变质则一开始就不会变红；
（2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是碳酸钠溶液显碱性，也可使酚酞溶液变红；
（3）四位同学讨论后认为要验证丙同学的猜想，还需作如下实验，你知道其实验目的吗？

实验步骤	设计这一步骤的目的
1．将配置的氢氧化钠溶液加热	除去溶液中的氧气
2．在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油	防止氧气再溶解进入溶液中

（4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？

实验方法	可能观察到的现象和结论

12．构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的化学性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会偏大（填“偏大”“偏小”或“无影响”）．
（2）写出一个符合图中③的化学方程式HCl+AgNO₃═HNO₃+AgCl↓．
（3）图中性质④属于复分解反应（填基本反应类型）．