13．实验是科学探究的重要方法．用不同的实验装置也可以研究同样的问题，如图A、B、C是测定空气中氧气含量实验，如图A是用红磷燃烧的进行实验，B和C用铜加热和氧气反应进行实验（注：铜和氧气在加热后能生成固体氧化铜）．

（1）实验一：如图A所示，将过量的红磷点燃插入集气瓶中，塞紧橡皮塞，观察到红磷燃烧的现象产生大量白烟，放出热量，等燃烧停止并冷却到室温后，打开止水夹，又可观察到水倒吸入集气瓶中，约到集气瓶1刻度线．
（2）实验二：如图B、C是用铜加热跟氧气反应测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．
①根据下表提供的实验数据，完成表格（提示：反应前的总体积是硬质玻璃管中空气的体积和反应前注射器中空气体积之和）

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25mL	15mL	9mL	15%

②装置B和装置C中气球的位置不同，装置C （填“装置B”或“装置C”）更合理．
③若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举一条即可）铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽．

12．分类是化学学习的一种重要方法，掌握好物质分类是学好化学的基础．

（1）现有①铜粉②液氧③糖水④粗盐⑤氧化镁⑥冰水混合物，其中属于混合物的是③④，属于化合物的是⑤⑥．（填序号）
（2）如图表示气体分子示意模型（大小相同的是相同原子），属于纯净物的是AB（填字母序号）．

11．最近网络上流行着一个有趣的实验“大象的牙膏”：在细长的容器中加入过氧化氢（双氧水）和发泡剂（用于产生泡沫，不能跟过氧化氢反应），仅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物质M，立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出，源源不断就像挤不完的牙膏，而M的质量和性质都没有改变．
（1）M的作用是催化作用；      
（2）写出该反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$氧气+水．

10．构建知识网络是一种重要的学习方法．将“分子”、“原子”、“元素”填在合适的位置，③填分子时，则①填元素②填原子．

9．（1）化学用语是学习化学的基础，请请根据题意用符号填空．
①两个氮分子2N₂；
②地壳中含量最多的金属元素Al；
③三个硫酸根离子3SO₄^2-；
④氢气H₂．
（2）用“○”和“●”分别代表两种不同元素的原子，这两种元素组成的物质在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如图：

该反应的基本反应类型是是分解反应．

8．${\;}_{8}^{16}$O表示该氧元素的原子有8个质子，8个中子．现有两个容器分别充满${\;}_{7}^{14}$N、${\;}_{6}^{13}$C、${\;}_{8}^{16}$O三种原子构成的一氧化氮（NO）和一氧化碳（CO）（两个容器中分别含有相同的分子数）．下列说法正确的是（　　）

	A．	所含物质的质量和质子数相等		B．	含有相同数目的中子和原子
	C．	含有相同数目的质子和中子		D．	含有相同数目的电子和中子

7．根据三种不同的原子（如表所示），则下列说法正确的是（　　）

	A 原子	B原子	C原子
质子数	8个	8个	7个
中子数	8个	9个	7个

	A．	A和C是同一种元素		B．	B和C核外电子数相等
	C．	A和B是同种元素		D．	A和B的核电荷数不同

6．如图所示物质中属于纯净物的是（　　）

A．

调和油

B．

番茄酱

C．

蒸馏水

D．

食用醋

5．如图所示图片中，属于模型的是                                 （　　）

A．

禁烟标志

B．

节水标志

C．

可循环标志

D．

足球烯分子结构

4．某工厂实验室用含15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸溶液，共消耗氢氧化钠溶液40g，洗涤后分离得到200g呈中性的溶液（除生成物外，不含其他杂质，且石油产品未进入溶液中）．求：
（1）氢氧化钠中钠元素与氧元素的质量比为23：16；氢氧化钠中钠元素的质量分数为57.5%；
（2）一定量石油产品中含硫酸的质量7.35g；
（3）所得中性溶液中溶质的质量分数5.325%．