11．能表示化合物的模型是（其中“”“”分别表示两种不同的原子）（　　）

A．

B．

C．

D．

10．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液．
【实验推断】
（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液．
（2）小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
（3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO₂反应也生成碳酸钠．
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有白色沉淀产生，发生反应的化学方程式为CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl；设计这一步骤的目的是完全除去溶液中的CO₃^2-，避免其对OH^-检验造成干扰．
静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
【实验结论】这瓶溶液是变质的NaOH溶液．

9．实验是科学探究的重要途径，请根据如图所示的实验回答有关问题．

（1）A实验中如果实验数据小于21%，可能的原因是装置漏气（写出一点）；
（2）如图B所示，用pH试纸测定NaOH溶液的pH时，先将pH试纸用水湿润，所测得的结果将偏小（填
“偏大”、“偏小”或“不变”）；
（3）C实验中铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；
（4）D实验中操作有①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发，正确的操作顺序为③②④①（填序号），若要除去粗盐中的氯化镁，选择的除杂质试剂不能用KOH代替NaOH，理由是氢氧化钾和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钾，导致氯化钠中带入新杂质氯化钾．

8．金属和金属材料在生活和生产中有着广泛的应用．请回答下列问题：
（1）铝合金用于制造飞机的外壳，写出铝合金材质的一条优点耐腐蚀；
（2）将洁净的铁钉放入硫酸铜溶液中，发生反应用化学方程式表示为Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
（3）钢铁容易生锈造成损失，生活中通常用涂油或涂一层油漆的方法防止钢铁生锈．
（4）在实验室中探究铝、铜的金属活动性顺序，除铝、铜外，还需要用到的试剂是稀盐酸（填一种即可）．

7．生活处处有化学，家庭厨房就是一个化学小世界．小雪在帮妈妈做晚饭的过程中，发现了许多有趣的化学问题．请你帮助她解释或解决这些问题．
（1）炒菜时，锅里的油着火了，妈妈立即盖上锅盖，她灭火的原理是隔绝氧气（或空气）；
（2）晚饭后，小雪使用洗洁精轻松除去了盘子上的油污，这是利用了洗洁精的乳化功能；
（3）看电视时，妈妈吩咐小雪去切西瓜，西瓜可以补充人体所需六大营养素中的水、无机盐、糖类和维生素．

6．用化学符号表示：
①2个硫原子2S；
②表示的是O的结构示意图；
③2个碳酸根离子2CO₃^2-．
④氢氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$（OH）₃；
⑤碘酒中的溶剂C₂H₅OH_．

5．空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．
（1）空气中稀有气体的体积分数大约为0.94%．
（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法不正确（填“正确”或“不正确”）．
（3）因为氮气具有化学性质不活泼的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐．
（4）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用．
（5）用微粒的观点解释：气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是构成它们的分子相同．

4．入冬以来，北京、上海等城市出现了多次雾霾天气，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一．下列做法不会增加空气中PM2.5的是（　　）

A．

燃煤发电

B．

燃放烟花爆竹

C．

焚烧垃圾

D．

海水晒盐

3．以下实验操作错误的是（　　）

	A．	点燃可燃性气体前均要验纯		B．	将浓硫酸缓慢加入水中搅拌稀释
	C．	加热蒸发皿直至溶液完全蒸干		D．	用酒精灯盖灭酒精灯

2．如图所示茶杯主要是用合成材料制作而成的是（　　）

A．

陶瓷杯

B．

不锈钢杯

C．

玻璃杯

D．

塑料杯