老师用如图所示装置为同学们做了两个兴趣实验．
（1）检验装置Ⅰ气密性的方法是关闭K₁和K₂，向长颈漏斗中注液体至液面高出漏斗的下端管口，静置片刻，若______，即可证明装置不漏气．
（2）若关闭K₁、K₃，打开K₂，装置Ⅳ可以收集到一种在标准状况下密度最小的气体．装置Ⅰ中的固体物质可能是______．
（3）若打开K₁、K₃，关闭K₂，装置Ⅰ和装置Ⅲ中可得到两种不同的气体，此时在装置Ⅱ中可以观察到的现象是______．若装置Ⅰ中得到的气体不同于（2）中的气体、装置Ⅳ中收集到的气体可使紫色的石蕊溶液变红，装置Ⅰ和装置Ⅲ中发生反应的化学方程式分别是______；______．

检查氧气制取装置的气密性，下列几步操作顺序正确的是
①用手握住锥形瓶外壁 ②用带有导管和长颈漏斗的橡皮塞塞紧锥形瓶 ③把导管的一端浸入水中

实验室制取气体时，应先检查装置的______．

小明设计了如图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解，并与相同条件下MnO₂的催化效果做比较，实验时间均以生成30 mL气体为准（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：

实验序号	过氧化氢溶液体积	催化剂	待测数据
①	15mL	无
②	15mL	CuO（0.5g）
③	15mL	MnO2（0.5g）

（1）检查图（I）装置气密性的方法是：______；检查图（Ⅱ）装置气密性的方法是：______；
（2）图（Ⅱ）装置中油层的作用是______．
（3）从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指______．
（4）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意______（填字母编号）．
a．视线与凹液面最低处相平
b．读数前不能移动量气管和水准管
c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数
d．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数
（5）如果要进一步探究CuO是否是该反应的催化剂，请完成下列实验．

实验步骤和现象	设计这一步骤的目的
（1）取15ml过氧化氢溶液，加入0.5gCuO后，产生O2的速率比未加入时快的多	CuO能加快过氧化氢溶液的分解
______	______
______	______

在学习化学的过程中，我们会发现许多具有一定规律性的知识．下列叙述中，正确的是______．
①实验室制取气体前要检查装置的气密性
②所有的原子都是由质子、中子、电子构成的
③燃烧一般都伴随发光、放热现象
④有单质生成的反应一定是置换反应
⑤酸、碱、盐之间都能发生复分解反应．

下列实验操作错误的是（　　）

A． 检查装置的气密性	B．   点燃酒精灯
C．    过滤	D．     加热液体

如图所示的化学实验基本操作中，错误的是（　　）

A． 检查装置气密性	B． 滴加液体
C． 点燃酒精灯	D． 称量氯化钠固体

实验基本操作是学习化学的灵魂．以下实验操作中正确的是（　　）

A． 检查气密性	B． 浓硫酸的稀释
C． 干燥氨气	D． 测定某溶液的pH

下列所示操作中错误的是（　　）

A．     闻气味

B．      检查气密性

C．      收集氧气

D．    稀释浓硫酸

下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（　　）

A． 检验气密性

B． 称量固体

C． 加热液体

D． 倾倒液体