3．化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识．
（1）良好的家居环境带来美好的生活．
①房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的吸附性．
②“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是B（填字母）．
A．清除可燃物B．使燃烧物与氧气隔绝C．降低燃烧物的着火点
（2）汽车是现代生活中常见的一种交通工具．
①我国已推广使用车用乙醇汽油，它是在汽油中加入适量的乙醇作为汽车的燃料．下列叙述正确的是BC（填字母）．
A．乙醇汽油是一种新型的化合物          B．乙醇可通过粮食发酵的方法制得
C．使用乙醇汽油能减少有害气体的排放    D．乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然气作为机动车的燃料是目前国家大力提倡的，天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

2．现有八种物质，选择相应物质的字母序号填空：
A．熟石灰     B．硬铝     C．一氧化碳    D．石油
E．生石灰     F．食盐      G．干冰       H．金刚石
（1）F可用作厨房调味品        （2）B可用作制造飞机
（3）G可用于人工降雨          （4）H可用来切割大理石
（5）D被誉为“工业的血液”（6）A可用于改良酸性土壤．
（7）C是煤气的主要成分        （8）E可用作食品干燥剂．

1．将一定质量98%浓硫酸稀释成100g质量分数为19.6%的稀硫酸，根据该实验回答下列问题．
（1）需要质量分数为98%的浓硫酸20g；
（2）配制过程的先后顺序是（用序号表示）②①③④；
①量取    ②计算     ③混匀     ④装瓶贴签
（3）浓硫酸与水混匀时，要将浓硫酸倒入装有另一种液体的烧杯中；
（4）若量取浓硫酸时俯视读数，其他操作均正确，则配制出的稀溶液的溶质质量分数小于20%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

20．如图是在实验室里制备二氧化碳气体的实验仪器和装置：

（1）实验室制取CO₂的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O
①若要制取4.4g CO₂，至少需要12.5g 含CaCO₃80%的大理石；
②组装一套实验室制取二氧化碳的装置，选用的仪器有a、b、f和c；
③实验室制得的CO₂中常含有HCl和水蒸气．为了得到纯净、干燥的CO₂，可选用装置h和i进行除杂，导管的连接顺序是c→d→a→b（用导管口的序号表示），发生反应的化学方程式是NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O；
（2）实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰固体在加热的条件下制取CH₄，发生装置除了选用上述部分仪器外，还必须补充的玻璃仪器是试管．

19．已知A为黑色粉末状固体．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示．请回答：
（1）C物质的化学式为CO₂
（2）若B为气体，其物质名称为一氧化碳，并写出一个满足条件的化学方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（3）若D为红色固体，A含金属元素，反应①中A具有氧化性（填“氧化”或“还原”）．
（4）若A、B都为黑色固体，则反应①发生的化学反应方程式为：2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑．

18．暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．
（1）写出各物质的名称：
A高锰酸钾；　　B锰酸钾；    C二氧化锰；　　 E四氧化三铁．
（2）用文字表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类型
①高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应；②过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，分解反应；③铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，化合反应．

17．某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】
如何利用石灰石（主要成分为CaC0₃）与稀盐酸反应来测定生成CO₂的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过下列两个实验分别测定C0₂的质量和体积．
【分析与表达】
（1）实验I中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中CaC0₃完全反应的实验现象是最后一次加稀盐酸后，无气泡冒出；
（2）实验Ⅱ中，先连接好装置并检查气密性，然后装好药品，最后将10mL稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是分几次缓慢推入的，则可能造成的后果是由于反应生成气体使装置中压强增大，再次推入较困难；
【记录与处理】
（3）已知实验I反应前的总质量[m（大烧杯十石灰石粉末）+m（小烧杯十稀盐酸）]，要计算生成C0₂的质量，至少还需要的数据是AC
A．m（小烧杯）    B．m（大烧杯）    C．m（大烧杯十反应后剩余物）
（4）实验Ⅱ的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
注射器读数/ml	60.0	85.0	88.0	89.0	89.5	89.8	89.9	90.0	90.0	90.0

根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成C0₂的体积80 mL．
（5）该学习小组的同学采集了一块石灰石样品，将其敲碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯质量为20g）．然后加入50g稀盐酸（足量），充分反应后，再称量为73.8g（连烧杯一起）．试回答：
①将石灰石样品敲碎的主要目的是增大反应物的接触面积，使反应更充分．
②该实验过程中，共产生CO₂的质量2.2g．
③该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程，结果保留一位小数）

16．如图一所示是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

（1）实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，可选用G装置测定二氧化碳的体积，植物油的作用是防止CO₂溶于水．
（2）关于实验室制取O₂和CO₂的实验，下列说法中正确的是AD
A．发生装置可以相同                 B．都要使用催化剂
C．都用排水法收集                 D．都要检查装置的气密性
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应，制取微溶于水的乙炔气体，该反应太快必须控制反应速度．你认为A～F中最适合制取乙炔气体的发生装置是A；如果用H装置收集乙炔，气体应从a（填“a”或“b”）端管口通入．
（4）兴趣小组利用如图二所示实验装置研究燃烧的条件：
步骤1：在C中加入少量白磷并加入热水，塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧；
步骤2：打开K₁，关闭K₂，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧，装置B中发生反应的化学方程式为：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，通过以上实验说明燃烧需要可燃物与氧气接触．
（5）图三中甲图是实验室制取CO₂的装置图．该装置的特点是控制反应的发生和停止，①②③④装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果？②④（填编号）

15．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
（1）现有H、C、O、Ca四种常见的元素，请写出符合要求物质的化学式．
①汽水中的酸H₂CO₃；②人体中含量最多的物质H₂O；
③石灰石中的主要成分CaCO₃；
（2）请回答下列问题
①氯化钠是调味品，它是由离子构成（填分子、原子或离子）；
②活性炭可以除去冰箱中的异味，这是利用它的吸附性；
③CO与CO₂组成元素相同，化学性质不同的原因分子结构不同．

14．坚持绿色发展，构建生态生活，下列做法不符合这一宗旨的是（　　）

	A．	扩大公共绿地，打造绿色家园		B．	鼓励燃煤发电，保障电力供应
	C．	禁止秸杆燃烧，减轻雾霾影响		D．	发展公共交通，提倡低碳生活