20．葡萄糖在人体内氧化的化学方程式为C₆H₁₂O₆+6O₂═6CO₂+6H₂O，该化学方程式中，不存在的物质种类是（　　）

A．

单质

B．

氧化物

C．

盐

D．

有机化合物

19．小伟同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹着少量的淡黄色固体．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】小伟查阅资料，查到了下列几种物质的颜色：

物质	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是空气的成分中不含氯元素
【提出猜想】分析资料，小伟认为淡黄色固体可能是镁与空气中的氮气（或N₂）反应生成的．
【实验探究】小伟设计实验证实了自已的猜想．
【实验结论】根据小伟的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式（任写一个即可）2Mg+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg₃N₂
【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧的条件有什么新的认识？燃烧不一定要有氧气参加．

18．甲、乙、丙三种物质有如右图所示的转化关系．．甲是某非金属单质，乙、丙是该单质对应的氧化物，其中丙能使澄清的石灰水变浑浊．
（1）乙是CO，写出丙物质的一种用途是灭火．
（2）写出甲→丙的化学方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．
（3）写出丙中让澄清的石灰水变浑浊的化学方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

17．氨气在化学工业中用途广泛．合成氨反应的微观过程如下图所示，请结合图示回答问题：

（1）图中的属于单质（填“单质”或“化合物”）．
（2）该反应所属的化学反应基本类型是化合反应．
（3）根据物质变化的微观图示，可知化学反应前后肯定发生变化的是③（填序号）．
①元素的种类   ②原子的质量   ③分子的种类    ④原子的数目
（4）发射“嫦娥三号”的火箭所用燃料是偏二甲肼（C₂H₈N₂），氧化剂是四氧化二氮（N₂O₄）反应的化学方程式为：C₂H₈N₂+2N₂O₄═3N₂+2CO₂+X．其中X的化学式是4H₂O．

16．某兴趣小组的同学欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，取该石灰石样品20g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如表（已知该石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）．计算：

实验次数	加入稀盐酸的质量/g	剩余固体的质量/g
1	20	15
2	20	10
3	20	7
4	20	m

①表中m的数值为7．
②样品中碳酸钙的质量分数65%．
③稀盐酸中溶质的质量分数（结果精确到0.1%）

15．某兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图1），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】这瓶溶液原来是：
猜想一：氯化钠溶液；   猜想二：氢氧化钠溶液；   猜想三：碳酸钠溶液．
【实验推断】
①甲取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是氯化钠溶液，理由是氯化钠溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红．
②乙另取样滴加稀盐酸有气泡产生，乙得出结论：该溶液原来是碳酸钠溶液．
③丙认为乙的结论不完全正确，理由是．小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
【继续探究】④另取样加入过量的氯化钙溶液，观察到有白色沉淀产生，设计这一步骤的目的是；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
【得出结论】⑤这瓶溶液原来是
【拓展迁移】⑥氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应的实质表达式为：H⁺+OH^-=H₂O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是Cl^-、Na⁺（填离子符号）；请写出【继续探究】实验中加氯化钙溶液反应的实质表达式：
（仿照上例，用离子符号表示）

14．如图所示是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

①仪器a的名称是酒精灯；
②用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选c（填“b”或“c”）；
③从装置A～D中选择：加热高锰酸钾制取氧气并收集纯净的氧气，应选用图中的AD（填字母），反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
实验室制取并收集二氧化碳应选用图中的BC（填字母）．
④用装置E排空气收集氢气，气体应从导管的e（填“d”或“e”）端进入；若制取的氧气用F装置排水收集，请描述图F瓶内导气管的情况（选填“左长右短”或“左短右长”）

13．在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式．如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题．

①如图A、B、C、D元素中，属于金属元素的是Mg  （填元素符号）；
②由B元素和D元素组成的化合物的化学式为MgCl₂．
③E粒子带2个单位负电荷，则X=8，离子的符号为O^2-．
④F为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是A．
A．原子序数Z＞Y     B．核外电子数：X=Y       C．Y和Z处于同一族．

12．下列叙述与事实不符合的是（　　）

	A．	酸雨的pH＜5.6，酸雨是CO2等气体溶于雨水形成的
	B．	洗涤剂具有乳化作用能除去餐具上的油污
	C．	将铁钉放在硫酸铜溶液中，铁钉上有红色固体附着，液体的质量减少
	D．	发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区

11．如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物、碱之间的包含、不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④、⑤所属物质类别的是（　　）

	A．	①单质、⑤化合物		B．	②碱、⑤氧化物
	C．	④碱、⑤含氧化合物		D．	④含氧化合物、③氧化物