3．某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体．

（1）请写出有标号仪器的名称：①试管②酒精灯
（2）若制取的气体为二氧化碳，应选用的收集装置是D（填序号，下同），应选用的发生装置是B，检验所制取的气体的方法是：将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊；
（3）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动．在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用的盐酸不同；
③还可能是石块的大小不同．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、不同地点的石块，加入相同的稀盐酸进行实验．
【交流讨论】实验中可以通过观察放出的气泡的剧烈程度不同，粗略地比较反应速率．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有过氧化氢溶液的浓度、温度等（答出一点即可）．

2．（1）海水“晒盐”得到的粗盐中含有少量的泥沙等不溶性杂质，可通过下列步骤制取精盐：溶解→过滤→蒸发（填写操作步骤）．若要用大粒盐配制盐水，为了使大粒盐尽快溶解，可采用以下两种方法． 方法一：搅拌；方法二升温．如果两次过滤后滤液仍浑浊，原因可能是滤纸破损或滤液高于滤纸边缘写出一种即可）．
（2）粗盐提纯实验中，先称取5.0g粗盐，量取10mL水只溶解4.0g粗盐，最终得到3.6g精盐，则精盐的产率是90%．

1．如图是对20℃一定质量的甲的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，请回答．

（1）蒸发前原溶液是不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．n的数值是11
（2）20℃时甲的饱和溶液中溶质的质量分数是33.3%（保留一位小数）

12．碳酸钾和碳酸钙的固体混合物75g与足量的稀盐酸充分反应后，如果将反应后的溶液蒸干得到82.7g固体，则原混合物中金属元素的质量分数为（　　）

A．

40%

B．

44%

C．

48%

D．

52%

11．实验室中有一瓶久置的氢氧化钠溶液，以下实验设计合理的是（　　）

序号	实验目的	实验操作
①	证明溶液发生变质	取少量溶液，加入足量稀盐酸
②	确定溶液中溶质的成分	取少量溶液，加入适量氢氧化钡溶液，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液
③	测定溶液中碳酸钠的质量分数	取一定质量溶液，加入足量稀盐酸，将生成的气体通入浓硫酸，测浓硫酸的增重
④	除去溶液中的碳酸钠	向溶液中滴加氢氧化钡溶液至恰好完全反应，过滤

A．

①②

B．

②③

C．

①④

D．

②④

10．水与生活和生产密切相关．请回答：
（1）下列物质溶于水后溶液温度明显降低的是C（填序号）．
A．氢氧化钠     B．氯化钠      C．硝酸铵      D．浓硫酸
（2）小明去金牛湖游玩时，装了一瓶金牛山下的泉水，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．

请回答：
Ⅰ．进行操作①时，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．
Ⅱ．取适量清水于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有少量泡沫且有浮渣产生，
说明清水是硬水．
Ⅲ．下列叙述中不正确的是D．
A．水是一种最常用的溶剂
B．工业废水经处理达标后排放
C．合理使用农药、化肥，以免造成水体污染
D．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
Ⅳ．若用制得的蒸馏水配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液，应量取47.5mL的水．
（3）能说明水是由氧元素和氢元素组成的实验是AD（填序号）．
A．氢气在氧气中燃烧              B．氢气在氯气中燃烧
C．水的净化                      D．水的电解．

9．下列各组物质能按照关系图（“→”表示反应一步完成）相互转化的是（　　）

	X	Y	Z
A	Cu	CuO	Cu（OH）2
B	Ca（OH）2	Ca（NO3）2	CaCl2
C	Fe2O3	Fe	FeSO4
D	Na2CO3	NaOH	Na2SO4

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．某溶液中大量存在的离子仅有NH₄⁺、Ba²⁺和X离子，则X可能是（　　）

A．

OH-

B．

Cl-

C．

SO42-

D．

Na+

7．除去下列物质中混有的杂质，所选的试剂和操作方法都正确的是（　　）

选项	物质	杂质（少量）	试剂及操作方法
A	氧化钙	石灰石	高温
B	FeCl3溶液	CuCl2	加入过量铁粉、过滤
C	氯化钠	泥沙	加入足量的水，溶解、蒸发、结晶
D	H2	HCl气体	先通过足量的NaOH溶液，再通过浓硫酸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

6．下列实验不能达到目的是（　　）

	A．	观察木条是否复燃，检验是否为氧气
	B．	观察反应是否有气泡产生，判断是否为碳酸钠
	C．	观察呈现的不同现象，说明物质的溶解性与溶剂种类有关
	D．	观察燃烧先后顺序，比较两种可燃物的着火点高低