4．某班化学实验课进行酸碱盐的性质实验．
自制酸碱指示剂
（1）取少量紫包菜和白菜叶剪碎后分别在研钵中捣烂，加入酒精溶液浸泡；用纱布将浸泡出的汁液滤出，观察到紫包菜汁液为紫色，白菜汁液为无色．分别装好待用．
（2）取四支试管分别用NaOH溶液和稀盐酸进行实验，观察到现象如图．
记录如下：

	NaOH溶液	稀盐酸
紫包菜汁液	①绿色	②红色
白菜汁液	③无色	④淡黄色

你认为两种汁液中，更适合做酸碱指示剂的是紫包菜汁液．
（3）再用苹果汁进行相同实验，紫包菜汁液变红色，白菜汁液变淡黄色．则苹果汁溶液显酸性．
探究碱和盐的性质
第一组学生进行CuSO₄、NaOH溶液的反应，观察到的现象是有蓝色絮状沉淀生成，溶液颜色变浅；该反应的化学方程式为CuSO₄+2NaOH=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．
第二组学生进行BaCl₂、Na₂CO₃溶液的反应，反应的化学方程式为BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaCl．
废液再探究
结束后，两组同学将全部的废液集中倒进一个废液缸中．兴趣小组同学对废液进行过滤，得到无色滤液．
【提出问题】
滤液中含有什么溶质？
【做出猜想】
滤液中一定含有NaCl，还可能含有BaCl₂、NaOH、Na₂CO₃、Na₂SO₄中的一种或几种．
【实验探究】
（1）取少量滤液加入试管中，滴加紫包菜汁液，溶液显绿色．
（2）继续加入足量的稀硫酸，溶液变成红色，无气泡和沉淀产生，则滤液中一定没有Na₂CO₃、BaCl₂．根据（1）（2）判断滤液中一定含有NaOH．
（3）为最终确定该滤液的组成，还需补充的实验是：另取少量滤液于试管中，滴加BaCl₂溶液，观察到白色沉淀．
【实验结论】该无色滤液的组成为NaCl、NaOH、Na₂SO₄．

3．能源的开发、储存和综合利用是世界各国科学家关注的重大课题．
（1）现用的汽油、航空煤油、柴油等是根据沸点不同从石油中分馏出来，石油分馏的过程属物理（选填“物理”或“化学”）变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素，还含有少量硫、氮等元素，燃烧时，这些元素常常转化为SO₂、NO₂等气体污染物．
（2）燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验．

①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是可燃物燃烧的条件之一温度必须达到着火点．
②图B中发生反应的化学方式程为4P+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）破坏燃烧条件可以灭火，避免火灾．
①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是B（填序号）．
A．清除可燃物        B．使可燃物与氧气隔绝      C．降低可燃物的着火点
②CO₂用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的不能燃烧、不能支持燃烧和密度比空气大的性质．

2．（1）用数字和符号填空：①2个氢原子2H．②3个钠离子3Na⁺．
（2）写出下列反应的化学方程式：
①铁钉放入稀盐酸溶液中Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
②实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
③二氧化碳通入澄淸的石灰水中CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

1．同学们在实验室发现了三种金属--铝、铁、铜，其中一块铜片生锈了，表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃]，他们的实验探究过程如下：
（1）铜绿是铜与空气中的氧气、水和CO₂（填化学式）共同作用的结果．
（2）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：①铝片浸入稀硫酸中；②铜片浸入稀硫酸中；③铝片浸入氯化亚铁溶液中，这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序．请你补充一个实验来达到实验目的（写出实验步骤、现象）将铁片浸入CuSO₄溶液中，过一会取出，铁片表面有红色物质析出．
（3）他们还想用加热的方法除去铜绿，加热时却发现铜片表面全部变黑．经查阅资料知道：①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜
②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑
③炭黑与稀硫酸不以应．
a、他们提出猜想：该黑色物质可能是氧化铜，也可能是氧化铜和C（或炭）的混合物．
b、设计了下述实验方案，用于检验黑色物质．

实验步骤	实验现象	结论
剪下一片变黑的铜片，放入盛有足量稀硫酸的试管中，微热	铜片表面黑色固体全部消失，露出红色的铜，溶液变蓝色．	此黑色固体是CuO （填化学式）

20．下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是（　　）

A、物质鉴别	B、认识物质俗名
氢氧化钠固体和碳酸钙--加水，用手触摸试管 硬水和软水--用肥皂水，观察现象	氢氧化钙--熟石灰 氢氧化钠--火碱
C、安全知识	D、物质的微粒构成与宏观组成
电器着火--切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火 液化气泄漏--先关闭阀门，再打开门窗通风	水--由氢原子和氧原子构成 氯化钠--由钠离子和氯离子构成

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

19．2015年10月5日，中国科学家屠呦呦因对青蒿素的研究获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖，青蒿素（C₁₅H₂₂O₅）是一种用于治疗疟疾的特效药．下列关于青蒿素的说法正确的是（　　）

	A．	青蒿素是一种氧化物
	B．	青蒿素的相对分子质量为280
	C．	青蒿素中C、H、0三种元素的质量比为90：11：40
	D．	青蒿素是由l5个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的

18．用化学用语表示：
①2个氢原子2H； ②4个铵根离子4NH₄⁺；
③氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

17．实验室常用二氧化锰与浓盐酸来制备氯气，反应原理为：
MnO₂+4HCl（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl₂+Cl₂↑+2H₂O实验装置如图1所示．

【查阅资料】
①氯气是黄绿色且有毒的气体，难溶于饱和食盐水．
氯气能与氢氧化钠溶液反应，生成氯化钠、次氯酸钠（NaClO）和水．
②常温常压下，氢气的密度为0.09g/L．
【回答问题】
（1）装置B的作用为除去氯气中混有的氯化氢气体．
（2）根据装置C判断：氯气的密度比空气大（填“大”或“小”）．
（3）装置D的作用为Cl₂+2NaOH═NaCl+NaClO+H₂O（用化学方程式表示）．
【发现问题】
制备过程中，因盐酸浓度下降导致反应停止．某化学小组同学为测定装置A中反应后残余液中HCl的质量分数，提出两套测定方案如图2所示．

（4）方案 I中操作m的名称为干燥（或烘干）．通过称量生成沉淀的质量，计算出残余液中HCl的质量分数，此测定方案是不可行（填“可行”或“不可行”）的，原因是残余液中的MnCl₂也能与AgNO₃溶液反应生成沉淀，造成测量值偏大．
（5）方案 II利用图3装置（固定仪器的装置已略）进行测定．
①实验过程中观察到锌粒表面有气泡产生，反应的化学方程式为Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑．
②当装置恢复至常温时，测得反应生成气体的体积为183.5mL．
根据化学方程式计算，残余液中HCl的质量分数为多少？
【反思讨论】
（6）为了保证方案 II测定结果的准确性，正确操作是：倾斜Y形管，B（填标号）．
A．将残余溶液转移到锌粒中     B．将锌粒转移到残余溶液中
（7）Y形管内空气对气体体积的测量没有（填“有”或“没有”）影响．

16．某样品由氧化铜和铜组成，取10.0g该样品于烧杯中，向其中加入192.0g某浓度的硫酸，恰好完全反应，最终所得溶液质量为200.0g，（反应的化学方程式：CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O）
（1）所取样品中含铜单质的质量为2g．
（2）计算中所得溶液中溶质的质量分数．

15．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）
【演示实验】将一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式2NaOH+H₂SO₄═Na₂SO₄+2H₂O．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄　　　　　　　　　　　猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH　　　　　　　　　猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【实验探究】
（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO₄溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠．
（2）丙组同学认为猜想二可能正确，并设计了以下方案进行实验后，一致确定猜想二是正确的．请你补充表中的空缺．

实验操作	实验现象	实验结论
取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液	有气泡产生	猜想二正确