16．取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不要尝任何药品的味道．

15．学校化学兴趣小组在学习金属化学性质后，作了以下探究实验．
（1）小董将铜丝放入硝酸银溶液中，该反应的化学方程式为Cu+2AgNO₃═2Ag+Cu（NO₃）₂．
（2）小凡将锌粒放入一定量的硝酸银溶液中，发现反应后溶液的质量变小（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）小晗在思考：如果将铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，反应是否有先后顺序？探究如下：
【提出问题】铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，反应是否有先后顺序？
【作出猜想】①铜粉先与硝酸银溶液反应   ②锌粉先与硝酸银溶液反应
【设计实验】①小晗取一定量铜粉和锌粉的混合物，放入少量的硝酸银溶液中，溶液的颜色没有发生变化，由此推断：铜粉与硝酸银溶液没有（填“发生”或“没发生”）反应．然后再向反应后的混合物中加入稀硫酸，发现无气泡产生，由此推断：锌粉与硝酸银溶液发生（填“发生”或“没发生”）反应．
②小晗再取同样的铁粉和锌粉混合物放入较多量的硝酸银溶液中，看到溶液变成蓝色，由此推断铜粉与硝酸银溶液发生（填“发生”或“没发生”）反应．
【分析并得出结论】综合上述实验现象可知，铜粉与锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，锌粉优先与硝酸银溶液反应．
【反思】小晗分析得到蓝色溶液，对溶液中所含的溶质做出多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为硝酸锌和硝酸铜；②溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银．
（4）在探究实验后，为了测定某稀硫酸的质量分数，他们取铜粉和锌粉的混合物10克放入烧杯中，再取60克稀硫酸分6次加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：

次数	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次
加入稀硫酸的质量（g）	10	10	10	10	10	10
剩余固体的质量 （g）	9.35	8.70	8.05	7.40	6.75	6.75

根据上表提供的数据，求所用稀硫酸的质量分数．

14．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线图．下列说法中不正确的是（　　）

	A．	t2℃时，甲、乙两种物质溶液的溶质质量分数一定相等
	B．	t3℃时，将甲、乙的饱和溶液都蒸发掉10g水，析出甲的晶体质量比析出乙的晶体质量大
	C．	t1℃时，把甲的不饱和溶液变为饱和溶液，溶剂质量不一定变
	D．	若甲中混有少量乙，可采用降温结晶的方法提纯甲

13．根据如图甲、乙物质的溶解度曲线判断下列说法不正确的是（　　）

	A．	T1℃时，甲的溶解度小于乙
	B．	T2℃时，100 g甲的饱和溶液中含有60 g甲物质
	C．	T1℃时，取60 g甲和60 g乙分别加入50 g水中，二者均可得到饱和溶液
	D．	T2℃时，将等质量甲、乙的饱和溶液降温至T1℃，析出甲物质质量大于乙

12．下列关于氯化钠溶解度的说法正确的是（　　）

	A．	t℃时10 g氯化钠能溶解在100 g水中，所以t℃时氯化钠的溶解度是10 g
	B．	t℃时10 g氯化钠溶解在水中能形成100 g饱和溶液，所以t℃时氯化钠的溶解度10 g
	C．	把20 g氯化钠溶解在100 g水中恰好达到饱和，所以氯化钠的溶解度是20 g
	D．	t℃时把36 g氯化钠溶解在100 g水中恰好饱和，所以t℃时氯化钠的溶解度是36 g

11．请根据如图所示的实验装置图填空．

（1）指出图1中标有数字的仪器的名称：①铁架台，②锥形瓶，③分液漏斗，④水槽．
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时应该选择的发生装置是B，装置中还缺少一种实验用品棉花，其作用是防止固体进入导管．写出反应的文字（或符号）表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑）．
（3）当用C装置制取氧气时，仪器③内盛放的液体是过氧化氢溶液，反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（4）在实验室制取并收集二氧化碳可选用CE 装置（填字母编号），写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．验证二氧化碳收集满的方法是燃着的木条放在集气瓶口．
（5）氢气是一种密度比空气小的气体，难溶于水．实验室常用金属锌粒和稀硫酸在常温下反应来制取氢气．实验室制取氢气的发生装置可以选择上图中的C装置，收集氢气可以选择上图中的D或F装置．
（6）实验室用加热二氧化锰和浓盐酸混合物的方法制取氯气，应该选择的发生装置是A．
（7）图2所示装置也可以用来收集气体．如果用该装置收集二氧化碳，气体应该从A导管通入．如果用排水法收集氧气，应该先在该装置中装满水，然后将氧气从B导管通入．

（8）小宋同学对气体发生装置作了改进，设计了如图3的装置，如图3（a）所示．使用图3（a）装置制取CO₂，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止．
（9）小亮同学也改进了气体发生装置，改进的装置如图3（b）所示，与C装置相比较，橡皮管的作用是平衡气压或使分液漏斗和试管中的压强一致，便于液体滴落下来．
（10）小明同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MmO2的质量	相同时间内产生O2体积
Ⅰ	50.0g	1%	0.1g	9mL
Ⅱ	50.0g	2%	0.1g	16mL
Ⅲ	50.0g	4%	0.1g	31mL

实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快．

10．现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯；②水槽．
（2）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是E （填序号，下同）．
（3）查阅资料：①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合来制取二氧化碳气体；②通常情况下，二氧化碳（CO₂）是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水（1体积水溶解1体积CO₂，CO₂能与水发生反应）的气体．根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取CO₂的装置组合是BC．若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从a （填“a”或“b”）端通入．
（4）实验创新是中学生最为重要的科学素养．如图是某学校师生对“MnO₂催化H₂O₂分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/ml）质量分数为5%的H₂O₂加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO₂粉末，加在干燥的进气管的管壁上．
②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃．
对该创新实验的评价，你认为不合理的是AB （填序号）．
A．反应速度太慢，耽误时间
B．实验使用的药品用量太大
C．实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强．

9．防毒面具的滤毒罐内盛放有（　　）

A．

活性炭

B．

焦炭

C．

石墨

D．

氧气

8．一定量的CO₂气体通入石灰水中，最多能得到沉淀质量为mg，若将上述的CO₂，经CO₂$\stackrel{C}{→}$CO$\stackrel{O_{2}}{→}$CO₂一系列变化（假定无损耗），再通入足量的石灰水中，最多能得到沉淀质量为n g，则m与n的关系是（　　）

A．

2m=n

B．

m=2n

C．

m=n

D．

m与n不成比例

7．已知电解9g水，能生成1g氢气，请计算要用标准状况下的10L氢气，应电解多少g水？（提示，电解水中产生的氢气和氧气的质量比为1：8，标准状况下，氢气的密度约为0.09g/L）．