16．同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案．请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题．
（1）填表

实验步骤	观察到的现象
①在试管中取少量盐酸，插入铁丝，充分作用．	有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色
②在①所得的溶液中，插入铜丝，充分作用．	无明显现象
③在②所得的溶液中，插入铝丝，充分作用．	铝丝表面有一层黑色物质，溶液由浅绿色变无色

结论：金属活动性Al＞Fe＞Cu
（2）将铝丝插入前应进行的操作是用砂纸将铝表面的氧化物打磨掉；
（3）小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论．小华要补充的实验是将铜丝插入稀盐酸中；
（4）小强同学认为要得到Al＞Fe＞H＞Cu的结论，不必做补充实验，中需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属的顺序是铜、铁、铝．

15．某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑．现要回收利用其中的铜，需除去其中的铁屑，张山同学设计了甲、乙两个实验方案：
甲：|Cu、Fe|$→_{搅拌}^{加适量硫酸铜溶液}$过滤→洗涤
乙：|Cu、Fe|$→_{搅拌}^{加适量稀H_{2}SO_{4}}$过滤→洗涤
（1）以上两个实验方案中，从回收利用率角度考虑，你愿意选择甲．
（2）两个方案中都有过滤操作，该操作中必须用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒
（3）写出两个实验方案中有关反应的化学方程式：
方案甲Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu
方案乙Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑
（4）你能否再设计一个不同原理的方案？写出你的方案用磁铁吸引．

14．（1）铁生锈的条件是：铁与水、氧气接触（铁锈的主要成分：氧化铁）
（2）防止铁制品生锈的措施：
①刷漆②涂油
（3）保护金属资源的途径：
①防止金属锈蚀②废旧金属的回收利用③有计划、合理地开采金属④寻找金属的代用品．

13．下列化合物中，不能由金属单质和酸直接反应生成的是（　　）

A．

FeCl3

B．

AlCl3

C．

FeSO4

D．

MgSO4

12．下列说法不正确的是（　　）

	A．	生铁和钢都是铁的合金
	B．	铁投入稀硫酸中有气泡产生，溶液变成浅绿色
	C．	用铁桶装硫酸铜溶液
	D．	在炼铁的反应中CO发生了氧化反应

11．Cu、Fe、Al、Ag、Au是生产生活中常用的金属．下面是学习小组关于这几种金属的学习交流．请你参与交流并回答问题：
（1）李明同学在对上述金属分类时，他根据金属的某种化学性质相同，将“Au、Cu、X”划分为一类．你认为X是Ag．
（2）请你写出上述一种金属与AgNO₃溶液反应的化学方程式：Cu+2AgNO₃═Cu（NO₃）₂+2Ag．

10．实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题．

（1）图中标有①、②的仪器名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
（2）写出用装置A制氧气的一个化学方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．A装置中试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流，炸裂试管．
（3）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，可选用图中B和C（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置．检验二氧化碳集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满．
（4）氨气的密度比空气小，极易溶于水．实验室可用加热熟石灰和氯化铵混合物的方法制取，则发生装置可选用图中的A，收集装置可选择图中的E．

9．把蟑螂分别放在收集有CO₂的A瓶和收集有CO和O₂的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果一段时间过后两瓶中的蟑螂都死了．A瓶中蟑螂的死因是缺氧窒息；B瓶中蟑螂的死因是CO中毒．

8．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
【查资料】常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
【假设】二氧化硫能与水反应生成酸．
【设计实验】
（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变红色，则证明假设成立．
（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

小涛同学认为，若Ⅲ（填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
【交流与反思】小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是SO₂也可能使干燥的紫色小花变红，三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是干燥的紫色小花投入到盛有SO₂的集气瓶中，紫色小花不变红色（或将SO₂气体通过盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不变红色）．（简述实验步骤和现象）．
【结论】通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

7．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台  b酒精灯
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是A（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，其中二氧化锰起催化作用．
（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是AC．请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧、不能支持燃烧且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于灭火．