20．从化学的视角认识生活中蕴含的丰富化学知识．
（1）下列食物中富含蛋白质的是C（填字母序号，下同）；
   A．米饭  B．西红柿  C．牛肉  D．花生油
（2）下列厨房用品所使用的主要材料，属于金属材料的是C．
    A．紫砂锅  B．陶瓷碗  C．不锈钢水壶  D．塑料盆
（3）下列物质中，属于有机物的是B．
    A．碳酸钙   B．乙醇   C．一氧化碳  D．二氧化碳
（4）天然气是主要的家用燃气．天然气的主要成分是甲烷；
（5）炒菜时油锅着火，盖上锅盖即可灭火，原因是隔绝空气；
（6）洗涤剂可清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化功能．

19．在体育比赛时，很多人在比赛结束后感觉小腿酸痛，这是因为在剧烈的高度度运动中，人体内的葡萄糖（C₆H₁₂O₆）会进行无氧反应，产生乳酸（C₃H₆O₃），下列说法正确的是（　　）

	A．	乳酸是一种氧化物
	B．	葡萄糖不能为人体提供能量
	C．	葡萄糖分子与乳酸分子中所含的原子种类相同
	D．	葡萄糖和乳酸中碳元素的质量分数相同

18．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（　　）

	A．	甲的溶解度大于乙的溶解度
	B．	t1℃时甲、乙两物质的饱和溶液中溶质质量相等
	C．	t2℃时等质量甲、乙两物质的饱和溶液降温至t1℃时，两溶液中溶质质量分数相等
	D．	氧气溶解度随温度变化的规律与图中的乙相似

17．关于物质的用途，下列说法错误的是（　　）

	A．	稀酸用来除铁锈		B．	用石墨制作电极材料
	C．	食品包装中充氮气以防腐		D．	用铁和盐酸制氯化铁

16．某化学兴趣小组的同学将足量镁带投入NH₄Cl溶液中，发现镁带逐渐溶解的同时有较多的气泡放出，镁能与NH₄Cl溶液反应吗？如果能反应，生成物可能是什么？同学们进行下列实验探究：
探究1：反应后所得溶液中溶质是什么？
【进行猜想】可能是MgCl₂
【实验验证】

实验步骤	实验现象	实验结论
取反应后溶液少量于试管中，滴入NaOH溶液	产生白色沉淀	反应后所得溶液中溶质是MgCl2
另取反应后溶液少量于试管中，滴入硝酸银溶液和稀硝酸．

探究2：反应后生成的气体是什么？
【进行猜想】猜想一：可能是NH₃；
猜想二：可能是氢气；
猜想三：可能是NH₃和H₂的混合气体；
【查阅资料】在百度网页中输入氨气的化学性质，可以获知氨气的部分化学性质如下：
①跟谁反应：NH₃+H₂O═NH₃•H₂O
②跟酸反应：NH₃+HCl═NH₄Cl   2NH₃+H₂SO₄═（NH₄）₂SO₄
③跟某些金属氧化物反应：3CuO+2NH₃$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3Cu+3H₂O+N₂
【实验探究】为了探究气体的成分，同学们设计了如下实验装置：

①A中观察到A中棉花团变红色，证明有NH₃；
②B中玻璃管内观察到黑色粉末变红色，证明有H₂；
③浓硫酸的作用是吸收氨气．
【实验结论】综合以上实验现象和分析，镁与NH₄Cl反应的化学方程式为Mg+2NH₄Cl=MgCl₂+H₂↑+2NH₃↑．

15．某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象．但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别．
【现象分析】
实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管（如图1）．
实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验．
上述两个实验的相同现象之一是左侧试管发热（或右侧试管中有气泡冒出）；
上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是CaO+H₂O=Ca（OH）₂；另一个实验没有发生化学变化．
【本质归纳】相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起．
【探究运用】在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别．
实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钠和氢氧化钙中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物．
小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；
小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．
针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如图2实验方案进行探究：

（1）步骤②中发生化学反应的方程式是Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl；
（2）步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是BaSO₄和Na₂CO₃（填化学式，下同）；
步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是NaOH、Na₂CO₃；则原白色粉末的组成为Na₂CO₃、Ca（OH）₂或Na₂CO₃、Ca（OH）₂、BaSO₄．
（3）小鹏同学只做了一个实验，他取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，观察到滤渣B全部消失现象，说明原白色粉末中含有碳酸钠、氢氧化钙二种固体．
（4）小鹏同学为进一步测定白色粉末的组成，进行了定量研究．他称取白色固体粉末10g，进行如流程所示实验，测得滤渣B的质量为5g，请你帮小鹏计算一下白色粉末中各成分的质量．（请写出具体计算过程）

14．下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（　　）

	A．	在通电时一般都能发出有色光		B．	都是无色无味的气体
	C．	一定不能和其他物质反应		D．	是空气中含量最少的气体

13．气体的溶解度也有一定的变化规律．
I、打开可乐瓶，逸出大量气泡．由此可见，压强越小，CO₂的溶解度越小．为增大CO₂的溶解，可采用的一种方法是增大压强．
II、不同温度下，氧气的溶解度随压强的变化如图所示，图中t₁℃对应的温度为40℃，则t₂对应的温度a（填编号）．
a．大于40℃b．小于40℃c．无法确定．

12．某化学兴趣小组根据如图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物成分进行探究． 
经初步分析：
无色气体 A 不含有单质气体，黑色粉末 B 含有两种单质中的一种或者两种．
高炉炼铁的原理为：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe+3CO₂   请写出反应器中一氧化碳是如何产生的化学方程式C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂、CO₂+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．
兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体A 和黑色粉末 B的成分进行探究．
【猜想与假设】
甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO₂，也可能有未反应的一氧化碳．
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：
假设一：只含有铁．  假设二：只含有碳． 假设三：以上两种物质都含有不用填．
【实验与探究】
（1）为验证甲组的猜想，大家按如图示进行实验（箭头表示气体流向）：

当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体A 的成分 为：二氧化碳和一氧化碳，Ⅱ中浓硫酸的作用是：干燥气体．
（2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究

实验方法	实验操作	实验现象	实验结果
物理方法			假设三成立
化学方法	取少量黑色粉末B于试管中，加入过量的稀盐酸		假设三成立

写出黑色粉末B中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式：Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．
【交流与反思】
在做甲组的实验中发现其存在一个很不环保的缺陷，请指出来：没有进行尾气处理．

11．学习酸碱盐知识后，同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应，可观察到溶液变浑浊．甲组同学进行如图1所示的实验，却未观察到预期现象．
【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么？
【猜想和假设】
①与氢氧化钙溶液的浓度有关．若使用更大浓度的氢氧化钙溶液，会迅速产生浑浊．
②与碳酸钠溶液的浓度有关．若使用更大浓度的碳酸钠溶液，会迅速产生浑浊．
经讨论，同学们认为猜想①不合理，其理由是饱和石灰水已是该温度下质量分数最大的溶液．
【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验．

实验目的	实验操作	实验现象
探究猜想②	取4支试管，向其中分别加入…	碳酸钠溶液浓度/%	是否浑浊
		10	不浑浊
		5	不浑浊
		1	浑浊
		0.5	浑浊

【解释与结论】
（1）补全上述实验操作：取4支试管，向其中分别加入2mL浓度为10%、5%、1%、0.5%的碳酸钠溶液，再分别滴加5滴饱和石灰水．
（2）氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是Ca（OH）₂+Na₂CO₃CaCO₃↓+2NaOH．
（3）乙组实验证明：猜想②不成立，碳酸钠溶液浓度在0.5～10%的范围内，能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关，其关系是碳酸钠溶液浓度大，不易产生浑浊．
【实验反思】
（1）丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究．设计了多组实验，其中部分同学的实验过程及结果如图2

丙组同学的实验目的是探究碳酸钙能否溶解在碳酸钠溶液中．
（2）依据乙、丙两组的实验探究，丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进，当滴入几滴某溶液后，溶液迅速变浑浊．其实验操作是取2mL饱和石灰水于试管中，滴加碳酸钠溶液．