7．冬季取暖人们常用到暖宝宝（图3），其热量来源于铁的缓慢氧化．化学小组的同学突发奇想，想利用暖宝宝测定空气中氧气的含量．
查阅资料：（1）暖宝宝的主要成分铁粉、木炭、食盐．
（2）暖宝宝反应的主要原理是铁粉与氧气、水共同作
用生成氢氧化铁，反应的化学方程式为4Fe+3O₂+6H₂O═4Fe（OH）₃．
设计实验：化学小组的同学设计了图1所示装置．实验步骤如下：

①检查装置气密性
②向250mL集气瓶中加入20mL水
③读取温度计示数为18°C，撕掉暖宝宝上的贴纸，塞紧橡胶塞．
④观察温度计示数的变化
⑤待温度计示数为18°C时，打开止水夹．
回答下列问题：
（1）检查装置气密性的方法是连接好装置，把导管的一端放入水中，用手紧握试管，观察水中导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气．
（2）小组同学的设计中，集气瓶内水的作用是铁粉生锈提供水分．
（3）实验结果如图2所示，则小组同学得出的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
实验反思：反思实验过程，你认为小组同学实验产生误差的可能原因有发热剂没有完全生锈（写出一条即可）．你证明这确实是造成误差原因的方案是向发热剂中加入盐酸，如果有气泡生成，则说明有铁粉．

6．如图为实验室制取气体的常用装置，回答下列问题：

（1）仪器a的名称是试管．
（2）用A装置制取氧气的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．收集氧气可选用D，原因是氧气的密度比空气的略大．

5．甲、乙、丙、X为初中化学常见物质，其转化关系如下：甲$\stackrel{X}{→}$乙$\stackrel{X}{→}$丙
（1）若X仅由地壳中含量最多的元素组成，甲是一种单质．
①丙在生产、生活中的用途有灭火（写出一点）．
②甲$\stackrel{X}{→}$乙的反应条件为点燃．
（2）若X是造成温室效应的主要气体，丙是发酵粉的主要成分．
①丙的化学式为NaHCO₃．
②甲$\stackrel{X}{→}$乙的化学方程式为2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．
③向乙的水溶液中通入X，化合产生丙，下列关于甲、乙、丙的叙述正确的是C（填字母序号）．
A．甲、乙、丙均由三种元素组成     B．用酚酞试液可以鉴别甲和乙
C．丙可用于治疗胃酸过多           D．甲可用作食品干燥剂．

4．众所周知，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（生成白色沉淀）．但是，在分组实验中，向石灰水中通入二氧化碳（如图1所示），出现了意想不到的现象：有的石灰水未变浑浊；有的出现浑浊后又变澄清（沉淀消失）．

【提出问题】分组实验中，出现意想不到现象的原因是什么呢？
【猜想与假设】
I．石灰水未变浑浊，是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体．
Ⅱ．石灰水未变浑浊，是因为石灰水的浓度过小（或通入二氧化碳的时间过短）．
Ⅲ．石灰水出现浑浊后又变澄清，与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关．
【进行实验】实验装置如图2所示．
提示：①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同；
②CO₂在饱和NaHCO₃溶液中的溶解度非常小．
步骤1：分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液．
步骤2：分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳，记录现象．

实验序号	V饱和石灰水/mL	V蒸馏水 /mL	出现现象所需时间/s
			开始浑浊	明显浑浊	沉淀减少	是否澄清
①	50	0	19	56	366	持续通入CO28min以上，沉淀不能完全消失
②	40	10	24	51	245
③	30	20	25	44	128
④	20	30	27	35	67	89s后完全澄清
⑤	10	40	通3min以上，均无明显现象

【解释与结论】
（1）实验中，所用石灰水为饱和溶液的是①（填序号）．
（2）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O（用化学方程式表示）．
（3）饱和NaHCO₃溶液的作用是除去氯化氢气体．
（4）通过实验分析，猜想 I不成立（填“成立”或“不成立”），猜想Ⅱ、Ⅲ成立．
【反思与评价】
（5）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，为避免出现“意想不到的现象”，你的建议是所用石灰水的浓度不能太小（或用饱和的石灰水），通入二氧化碳的时间不能过短也不能过长．

3．钛（Ti）被称为继铁、铝之后的第三金属．如图所示，将钛厂、氯碱厂和甲醇（CH₄O）厂组成产业链可以大大提高资源利用率，减少环境污染．
（1）FeTiO₃中铁元素为+3价，则钛元素的化合价为+3．
（2）“绿色化学”能实现“零排放”（即反应物中的原子利用率达到100%）．一氧化碳和氢气合成甲醇就符合“绿色化学”特点，此反应的基本反应类型为化合反应．
（3）电解食盐水反应的化学方程式为2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑．

2．回收利用是保护金属资源的一条有效途径．某工业废料含氧化铜和氧化铁，经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液，主要流程如下．

已知：CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O    Fe+Fe₂（SO₄）₃═3FeSO₄
（1）过程Ⅰ中氧化铁发生反应的化学方程式是Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O．
（2）过程Ⅱ充分反应后，还应有的实验操作是过滤．
（3）A～F中，含铁、铜两种元素的有BD（填字母序号）．

1．阅读下面科普短文．
石墨烯是从石墨材料中剥离出来、由碳原子构成的只有一层原子厚度的晶体．石墨烯具有许多“极端”的物理性质，被称为“黑金”，是“新材料之王”．本身重量不足1毫克的石墨烯，可以做成一块1平方米的石墨烯吊床．石墨烯的硬度比最好的钢铁强100倍．石墨烯是世界上导电性最好的材料．石墨烯目前最有潜力的应用是成为硅的替代品，用石墨烯取代硅，计算机处理器的运行速度将会快数百倍．石墨烯的应用领域非常广泛．例如：目前已经研制出用石墨烯制成的柔性糖尿病管理贴片．这种仅有一张扑克牌大小的透明塑料薄片，被贴在皮肤上后，不仅能监测血糖，还能在必要时通过皮肤释放药物降低血糖水平．该贴片若能替代目前治疗糖尿病的方法，患者将免于服用药物所带来的腹泻、恶心、呕吐、胃胀、乏力、消化不良、腹部不适等副作用．
石墨烯本来就存在于自然界．铅笔里用的石墨就相当于无数层石墨烯叠在一起，铅笔在纸上轻轻划过，留下的痕迹就可能是几层甚至仅仅一层石墨烯．2004年，科学家用一种非常简单的方法得到越来越薄的石墨薄片，将得到的石墨薄片的两面粘在一种特殊的胶带上，撕开胶带，就能把石墨片一分为二，不断地这样操作，最后，得到了仅由一层碳原子构成的薄片，这就是石墨烯．这以后，制备石墨烯的新方法层出不穷．其中，机械剥离法是利用物体与石墨烯之间的摩擦得到石墨烯薄层．但迄今为止还没有真的能适合工业化大规模生产的技术．
依据文章内容，回答下列问题．
（1）石墨烯是由碳元素组成的．
（2）“柔性糖尿病管理贴片”与目前治疗糖尿病的方法相比较，优点是免于服用药物所带来的腹泻、恶心、呕吐、胃胀、乏力、消化不良、腹部不适等副作用；便于携带等．
（3）“本身重量不足1毫克的石墨烯，可以做成一块1平方米的石墨烯吊床”，说明石墨烯具有良好的B（填字母序号，下同）．
A．导热性     B．延展性     C．弹性
（4）下列关于石墨烯的说法中，正确的是BCD．
A．自然界中不存在石墨烯
B．用机械剥离法制备石墨烯属于物理变化
C．石墨烯具有可燃性，充分燃烧生成二氧化碳
D．石墨烯有许多“极端”的物理性质，是因为其具有特殊的结构
（5）如果你是一名科学家，将继续研究有关石墨烯的问题是关于石墨烯的结构、性质、变化、用途、制取及对环境有无影响等．

20．下面连环画记录了丽丽参观周口店北京猿人遗址博物馆的一天．

请据图回答下题．
（1）她吃早餐．
①早餐食物中有烧饼、牛奶、鸡蛋和香蕉，其中富含维生素的是香蕉．
②喝牛奶可以补钙，这里的“钙”指的是元素（填“分子”“原子”或“元素”）．
（2）她出发了．
①她使用的物品中，主要材料属于合金的是C（填字母序号）．
A．帽子      B．背包     C．水壶
②炎热的夏天，自行车要放在阴凉处，否则易爆胎，爆胎的原因是温度过高气体分子之间的间隔变大，气体体积膨胀而爆胎（用微观解释）．
③铁制车架表面喷漆，可使自行车不易生锈，原因是隔绝氧气和水．
（3）参观博物馆．
①第一展厅：头盖骨的主要成分之一是磷酸钙【Ca₃（PO₄）₂】，她依据化学式计算出Ca₃（PO₄）₂的相对分子质量为310．
②第二展厅：北京猿人已经学会了用火并保存火种．“钻木取火”的原理是：通过摩擦生热，使可燃物的温度达到着火点．
③第三展厅：一万八千年前山顶洞人的遗物--青贝壳、兽牙、小石头制成的古老的项链．其中青贝壳（主要成分为CaCO₃）不能与盐酸接触，其原因是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑（用化学方程式表示）．
（4）离开景点．
小丽和同学按垃圾箱上的标志将产生的垃圾分类放入．
①下列属于可回收物的是①②③（填序号）
①矿泉水瓶  ②易拉罐    ③废报纸 ④果皮
②垃圾直接焚烧会产生有毒气体SO₂，当空气受SO₂污染时，可通过飞机喷洒CaCO₃粉末，使空气中的SO₂含量降低，发生的反应是：2CaCO₃+2SO₂+O₂═2X+2CaSO₄，X的化学式为CO₂．

19．已知：Ca（HCO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCO₃+CO₂↑+H₂O．下列图象表示一定质量的Ca（HCO₃）₂固体受热过程中某些量随时间的变化趋势（该过程中CaCO₃不分解）．其中不正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

18．构建知识网络是化学学习中的常用方法．下图是某同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D、E分别表示非金属氧化物、金属氧化物、酸、碱、盐中的某一种，“-”表示物质之间普遍能够发生的化学反应．
请按要求回答下列问题：
（1）从物质类别看，A物质属于金属氧化物；C物质属于碱．
（2）从反应基本类型看，属于复分解反应的是①④⑤⑥（填图中编号）．
（3）写出任意一个符合序号③的化学方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
（4）已知：盐酸与氢氧化钠反应的实质是盐酸、氢氧化钠溶液在水中解离出来的H⁺与OH^-结合生成了H₂O．据此分析：NH₄NO₃溶液与NaOH溶液反应的实质是它们在水中解离出来的NH₄⁺与OH^-结合而使反应发生；CaCl₂溶液与Na₂CO₃溶液反应的实质是它们在水中解离出的Ca²⁺与CO₃^2-结合而使反应发生．