17．某反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（　　）

	A．	图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的
	B．	图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物
	C．	该反应说明原子在化学反应中可再分
	D．	该反应前后分子种类、原子种类均没有改变

16．下列事实的结论或解释中不正确的是（　　）

	A．	公园的桂花开放时满园飘香--说明分子在不断运动
	B．	生铁和钢的性能不同--是由于含碳量不同
	C．	某物质完全燃烧生成CO2和H2O--该物质一定由C、H两种元素组成
	D．	酸碱中和反应能生成水--实质是氢离子（H+）与氢氧根（OH-）结合生成了H2O

15．下列关于资源和能源的叙述错误的是（　　）

	A．	煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源
	B．	氢气燃烧后不污染空气，是理想的清洁、高能燃料
	C．	在金属资源中，铝元素是地壳中含量最多的金属元素
	D．	维护我国海洋权益，也是保护化石燃料和金属资源的表现

14．生活中处处离不开化学知识下．列有关说法正确的是（　　）

	A．	发现家用天然气泄漏时，先点火检查泄漏部位
	B．	二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝空气和提高可燃物的着火点
	C．	铁、锌、碘元素都属于人体必需的微量元素
	D．	KNO3、CO（NH2）2都属于复合肥料，能提高农作物产量，可以大量施用

13．物质的用途与性质密切相关．下列说法不正确的是（　　）

	A．	干冰用于人工降雨，因为干冰升华吸热
	B．	活性炭能够除去异味，是因为活性炭具有吸附性
	C．	C、CO、H2常用来冶炼金属，是因为它们都具有可燃性
	D．	洗涤剂常用来洗涤油污，是因为洗涤剂具有乳化功能

12．2016年3月22日是第二十四届“世界水日”．下列说法正确的是（　　）

	A．	自然界的水都是纯净物
	B．	生活中通过煮沸水可以降低水的硬度
	C．	水（H2O）是由2个氢原子和1个氧原子组成
	D．	水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2：1

11．下列根据化学用语获得的信息正确的是（　　）

	A．	2H表示两个氢元素
	B．	$\stackrel{+2}{Mg}$表示镁离子带有两个单位正电荷
	C．	如图铁原子的原子序数为55.85
	D．	如图原子在反应中易得电子

10．2015年12月我区成功创建为省级卫生城市．下列措施中不利于创建卫生城市的是（　　）

	A．	焚烧秸秆、垃圾，扬尘作业		B．	植树造林，绿化环境
	C．	道路洒水，禁止工业污水超标排放		D．	不乱扔垃圾，分类回收垃圾

9．一定质量分数的硝酸钾溶液可用做无土栽培的营养液．请通过计算回答：
（1）硝酸钾中钾元素、氮元素、氧元素的质量比是39：14：48．
（2）某蔬菜基地欲配制500kg溶质质量分数为8%的硝酸钾溶液，需要硝酸钾40kg，水460kg
（3）已知在15⁰C时硝酸钾的溶解度为25g，则该温度下硝酸钾的饱和溶液中溶质质量与溶液质量的最简整数比为1：5．

8．甲同学在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问．于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究．
【查阅资料】
①制取漂白液的原理：Cl₂+2NaOH═NaClO+NaCl+H₂O，起有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H₂O+CO₂═Na₂CO₃+2HClO，生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
【实验探究】该小组的实验报告如表：

实验操作	实验现象	实验结论
取适量该漂白液与烧杯中，放入有色布条	布条没有明显变化	该漂白液已完全失效

小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究．
【提出猜想】小立猜想有：NaCl；小英猜想有：NaCl、Na₂CO₃；
小洁猜想有：NaCl、Na₂CO₃、NaOH
【设计方案】小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证小立的猜想成立．为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：

实验步骤	预期实验现象	实验目的或预期结论
步骤①：取少量该漂白液于试管中，加入足量的CaCl2溶液，静置，观察	产生沉淀	目的：除去Na2CO3
步骤②：取上层清液于试管中， 滴入无色酚酞试液观察	试液变红（或试液无明显变化）	结论：小洁（或小英）猜想成立；否则，另一位同学猜想成立

最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论．