18．下列A～D是初中化学中的四个实验装置：

（1）A实验中用10mL量筒量取6mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中a（填“a”或“b”）处的刻度线保持水平；
（2）B实验成功的关键是①②③④④（填序号）；
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却至温后再打开止水夹；⑤选用教室内的空气．
（3）B、C、D都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，B实验的在理是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小推测空气中氧气含量的；C和D的实验方法相似，都是通过验证生成物，来推测原物质的组成，试分析此类实验依据的化学原理是质量守恒定律，反应前后元素种类不变．

17．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，请据图回答下列问题：
（1）P点的含义是t₁℃时ac的溶解度相等；
（2）要使接近饱和的a溶液变为饱和溶液，可采用的一种措施是加入a物质（或降温、蒸发溶剂）；
（3）下列说法中，正确的是ACD（填序号）．
A．t₂℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞c
B．将t₂℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t₁℃时，这三种溶液的溶质质量分数的大小关系是b＞c=a
C．t₂℃时，50g物质放入50g水中能得到a的饱和溶液，其中溶质与溶液的质量比为1：3
D．t₁℃时，可以配制质量分数相等的a、b、c三种溶液．

16．化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的存在、性质、制备、用途等方面研究一种物质或一类物质．以金属铁为例．请你参与其中回答相关问题：
（1）认识铁元素的存在：
如图是元素周期表中铁元素的有关信息和铁原子的结构示意图，下列有关说法正确的是CD．
A．铁元素是地壳中含量最多的金属元素
B．铁原子的相对原子质量为56，中子数为26
C．铁离子的符号是Fe³⁺
D．铁原子的核外有4个电子层，最外层2个电子
（2）探究金属铁的性质：

①图1甲反应的生成物是某矿物的主要成分，该矿物的名称是磁铁矿，丙中反应的化学方程式为Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
②图1乙的反应通常不用作实验室制取氢气，原因是反应的速率较慢；
③依据图1所做实验完成金属铁的性质网络如图2，其中A属于盐（填物质类别）．
（3）认识金属铁的制备：
工业上常采用还原剂一氧化碳冶铁如图所示装置可模拟工业炼铁的实验，并检验该反应生成的气体产物．已知由A装置制取的CO气体混有少量的CO₂．

①CO与氧化铁反应的化学方程式为Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
②气体通过装置的顺序是A→C→D→B（装置不能重复使用）；
③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是在B装置后增加尾气处理装置．
（4）认识铁的用途：
     食品双吸剂的主要成分为活性铁粉，可以延长食品保质期，其原理是铁可以与空气中的氧气和水反应生成了铁锈；此外，铁的合金在生产生活中也有着广泛的应用，请你列举一应用实例不锈钢用于医疗器械等．

15．下列整理的知识内容均正确的一组是（　　）

A．物质的分类	B．物质的检验
乙醇、石蜡和碳酸都是有机物 冰水、雨水和矿泉水都是混合物 氢气、一氧化碳、氮气都是可燃性气体	用明矾来检验硬水和软水 用灼烧的方法能区别棉花和羊毛 用水能区分熟石灰和氢氧化钠
C．化学与生活、生 产	D．“低碳经济”的措施
氮气可用作发射火箭的燃料 硫酸铵不能与草木灰（碱性物质）混合施 用稀盐酸洗去铁制品表成的铁锈	减少煤、石油和天然气等化石燃料的使用 鼓励乘坐公交车出行，倡导低碳生活 开发利用太阳能、风能等新能源

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

14．如表为家庭中一些常见物质的pH：

物质	食醋	牙膏	食盐水	肥皂水	酱油
pH	3	9	7	10	5

蚊虫叮咬人时，会向人体内注入蚁酸（具有酸的性质），使皮肤红肿、疼痛、要消除这种症状，应在叮咬处涂抹下列物质中的（　　）

A．

牙膏或肥皂水

B．

食盐水

C．

酱油

D．

食醋

13．用微粒的知识解释下列现象，正确的是（　　）

	A．	水结成冰-微料静止不动		B．	煤磨成粉-微粒体积变小
	C．	闻香识茶-微粒不断运动		D．	热胀冷缩-微粒空隙不变

12．抗震救灾现场，疾病预防控制中心的防疫人员常喷洒一种“含氯消毒液”，“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是（　　）

A．

元素

B．

原子

C．

分子

D．

离子

11．下列变化过程中，物质的颜色发生了改变，其中主要是由于发生化学变化引起的是（　　）

	A．	氧气液化变为淡蓝色液体
	B．	二氧化碳通入紫色的石蕊试液，试液变为红色
	C．	碘溶于酒精得到棕黄色溶液
	D．	高锰酸钾稀释后变为浅紫红色

10．如图所示的是初中化学中的三个重要实验，请回答下列问题：

（1）实验A中：倾倒CO₂时观察到的现象是下层的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，产生该现象的原因是二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大．
（2）实验B中：测得空气中氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$的原因：从装置本身角度来看可能是（只答一条）：装置漏气等．
（3）实验C中，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热．发生反应的化学方程式为3Fe+2O₂ $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

9．小何同学欲用氯酸钾来制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰．
实验一：制取氧气 （1）根据下列装置回答问题．
（1）仪器a的名称是酒精灯．
（2）小红认为装置A，还可以用于高锰酸钾制氧气，其化学反应方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若用B装置来收集氧气，氧气应从①（填序号）端通入；若用B装置应来除去制得氧气中混有的水蒸气，则B装置中盛放的试剂是浓硫酸（填名称）．
（4）若用B装置进行适当变化，采用排水法收集氧气，请简述其操作：在瓶中装满水，从②口入气
实验二：分离提纯 （2）根据下面的流程图回答问题．

（5）在反应过程中MnO₂起到的是催化作用．
（6）蒸发操作中，当观察到蒸发皿中出现较多固体析出时，停止加热．