8．某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你参与他们进行的探究活动：
提出问题：久置氢氧化钠固体的成分是什么？
猜想与假设：
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：NaOH和Na₂CO₃．
实验与探究：
（1）实验如表：

实验操作步骤	实验现象	结论及解释
步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．	实验过程中始终没有气泡产生．	则证明猜想Ⅰ成立．
步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液．	实验过程中产生白色沉淀．	则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．

（2）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈碱性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是滴加过量的氯化钡溶液．
反思与交流：
久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．

7．探究蔗糖的组成元素
[提出问题]糖果是我们日常生活中经常食用的一种食品，其主要成分是蔗糖．你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
[猜想]生活中，我们偶尔会看到蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色，因此，小明猜测蔗糖中含有碳元素，可能还含有其它元素．
[查阅资料]小明、小强在图书馆查阅了有关资料得知：
（1）蔗糖可以燃烧，受热可以发生分解．这属于蔗糖的化学性质（填“物理”或“化学”）；
（2）从微粒的角度看，化学反应的本质是构成物质分子中的原子重新结合成新分子（破坏旧分子，形成新分子）．在化学反应的前后，元素的种类不变（填“变多”、“变少”或“不变”）．
[设计并进行实验]小明和小强分别设计了如下方案并进行实验探究．
（3）小明用如（图1）的装置进行实验（夹持和支撑装置略去）．
①指出装置a中甲、乙两种仪器的名称：甲分液漏斗；乙锥形瓶．
该装置的作用是生成氧气
其中发生反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
②小明实验时，先打开甲仪器的活栓，使产生的气体通入玻璃管，排尽其中的空气，然后加热蔗糖使之燃烧后，观察到玻璃管右端口部有水珠产生，c中的石灰水变浑浊．据此小明得出蔗糖中一定含有C、H元素，不能确定是否含有的元素是O．
（4）小强用如（图2）的装置进行实验（夹持和支撑装置略去）．
实验时，先用酒精灯在玻璃管放铜丝处加热，同时不断反复推拉注射器活塞，使之充分反应后，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热．观察到的实验现象是：玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，内壁有水珠．据此小强得出蔗糖中一定含有H、O元素，但由于无法确定黑色固体的成分，因此他不能确定的一种元素是C．
（5）结论：综合小明和小强的实验探究，蔗糖是由C、H、O元素组成的．

6．根据如图回答问题：

（1）实验室用装置A制取氧气时，所需药品是氯酸钾与二氧化锰．
（2）实验室用装置A制取氧气时，反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑，收集该气体应用C或E，如图F所示，铁丝与氧气反应的化学方程式是3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）用装置B制备氧气，分液漏斗中盛放的药品是过氧化氢溶液，反应的化学方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）已知甲烷气体难溶于水，密度小于空气，若要收集干燥的甲烷气体，应选用的装置是C．

5．完成下面的实验报告．
实验名称：连接仪器并检査装置的气密性
实验目的：练习仪器的连接，并学会装罝气密性的检査方法．
实验步驟：①连接玻璃管和胶皮管：
②连接带导管的橡皮塞和试管；
③先把导管口放入水中，再用手握住试管；
实验现象：导管口有气泡冒出；
实验结论：装置的气密性良好．
实验反思：
（1）三组同学进行第③步操作时，先后顺序颠倒了，结果没有看到预期的实验现象，很多同学认为该实验失敗了，王老师说还可以通过另一个现象来判断，装置的气密性良好，该现象是导管内形成一段水柱；张同学发表意见说，结合上述情况，在原实验基础上，再等一等，观察一下上述现象，更能说明装置的气密性良好．张同学的表现获得了大家一致的赞誉．
（2）六组的同学经过多次、准确的操作之后，均未看到预期的实验现象，最后经过交流，判定所用装置存在漏气的情况．请尝试写出一条漏气的原因玻璃管与胶皮管没有连接好，留有较大空隙．

4．如图所示，能够准确的检验出装罝气密性的是（　　）

A．

B．

C．

D．

3．如图所示为实验室常见的气体制备和收集装置．请回答下列问题：
（1）标有序号m的仪器的名称为铁架台．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置A（填字母序号），反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．欲使用装置E用排空气法收集一瓶氧气，则气体应从a（填“a”或“b”）端通入．
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是可以准确的控制药品的添加量，便于控制反应速率，节约药品．
（4）已知实验室制取一瓶一氧化氮气体时选用F作为收集装置，而不能选用D装置来收集，由此可以推断一氧化氮气体可能具有的性质是②④（填字母序号）．
①能溶于水  ②难溶于水  ③密度比空气大  ④能和空气中某种气体发生反应．

2．根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题： 
（1）标号为①的仪器的名称是：长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，该反应的文字表达式是：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，他应选择上述装置中的A和E（填字母）进行组合；
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应该选择的发生装置是B（填字母）．
（4）用C装置收集氧气后，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满；
（5）空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示，该实验得出的结论是氧气约占空气体积的五分之一，下列有关该实验的说法正确的是（填字母）BC
A．实验中的红磷越多，水位上升越高
B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C．选用足量红磷进行实验是为了耗尽集气瓶内氧气
D．本实验可以证明空气含有N₂、O₂、CO₂和稀有气体．

1．某同学将光亮的镁条放入滴有酚酞的NaHCO₃饱和溶液中，产生大量气泡和白色固体，溶液红色加深．溶液红色加深，说明反应后溶液的碱性增强（填“增强”、“不变”或“减弱”）
【资料】资料1：碱石灰是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物．资料2：Mg（HCO₃）₂能溶于水．资料3：MgCO₃、Mg（OH）₂加热都易分解，分别生成对应的两种氧化物．
【实验】（1）该同学点燃产生的气体，火焰呈蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象．则该气体为H₂（写化学式），该气体燃烧的化学方程式为2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）该同学对产生的白色固体做出如下猜测并进行实验：
【猜想】①白色固体可能是MgCO₃；②白色固体可能是Mg（OH）₂；③白色固体可能是MgCO₃和Mg（OH）₂．
【实验】称取干燥的白色固体22.6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部先通过足量的浓硫酸，浓硫酸增重1.8g，再通过足量的碱石灰，碱石灰增重8.8g．
【结论】猜想③成立，且白色固体中各成分的质量比为29：84或84：29，该白色固体受热分解的化学方程式为Mg（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H₂O（写一个）

13．某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．
请你参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；
猜想Ⅲ：NaOH和Na₂CO₃．
【实验与探究】
（1）实验如下：

实验操作步骤	实验现象	结论及解释
步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀HCl．	实验过程中有气泡产生．	则证明猜想Ⅰ成立
步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加BaCl2溶液．	实验过程中产生 白色沉淀．	则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此过程中发生反应的化学方程式为Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．

（2）为了进一步的验证猜想结果，甲同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅱ成立．
乙同学立即对甲同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈碱性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是滴加过量的BaCl₂溶液等．
【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．

12．根据下列装置图回答问题：

（1）图中标示①仪器的名称是长颈漏斗；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置通常选择图中的A（填装置编号），反应的化学方程式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）实验室制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气辚获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用如图所示的F装置和G装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→cdab→D；
（4）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制甲烷，则制取并收集甲烷的装置应选择AC或AE．