3．近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水．请你指出如图中错误（写一点即可）没有用玻璃棒引流．若进行此操作后仍浑浊，则原因可能是（答一条即可）滤纸破损．改进后再经过滤操作，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是不是纯水，理由是水中还含有可溶性杂质．
（2）小明生病了，父母亲给他熬了中药，可倒出来的中药总有一些药渣，不便饮用，你能帮他解决这一问题吗？用纱布过滤．
（3）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
（4）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，经检验，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气体是氢气．得出水是由氢、氧（H、O）两种元素组成的结论．小明在实验过程中记录到如表的数据：

电解时间/min	2	4	6	8	10	12	14	…
负极生成气体体积/mL	7	15	23	31	39	47	55	…
正极生成气体体积/mL	2	3	9	13	17	21	25	…

①请你认真分析实验数据，你会发现什么问题？氢气和氧气的体积比略大于
2：1
②针对这一发现，你认为下列做法不可取的是B
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数据和理论值相差不多，可以认为实验已经成功
C．查找实验装置是否漏气
③根据所学的氧气、氢气的物理性质，你推测产生这一问题的原因可能是氧气比氢气易溶于水
（5）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：淘米水浇花．

2．2011年3月，日本强烈地震后，海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄，有关¹³¹I（碘-131）的相关报道成为热门话题．请回答下列问题：
（1）¹³¹I原子中含有53个质子，78个中子．
①¹³¹I原子的核外电子数为53．
②自然界中普遍存在另一种稳定的碘原子¹²⁷I，它和¹³¹I同属于碘元素．¹²⁷I原子的质子数为53．
③碘的原子结构示意图如图所示，据此回答碘元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似B填序号）．

（2）日本核辐射释放出的碘-131在我国一些极少数地区也检测到极少量，这说明微粒是不断运动的．
（3）专家指出，服用碘片（有效成分为KI）可以治疗¹³¹I造成的辐射，但服用碘酒（有效成分为I₂）却会引起碘中毒．KI和I₂的性质不同的原因是构成物质的微粒不同．

1．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：①二氧化碳、②二氧化硫、③氧气、④氧化镁、⑤氖气、⑥过氧化氢溶液．
（1）测电笔中通电时发出有色光的是氖气，这是利用它的物理性质（填“物理”或“化学”），
（2）属于氧化物的是二氧化碳、二氧化硫、氧化镁、，
（3）白色固体物质有氧化镁，
（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气，
（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳，
（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫．

20．下列实验数据合理的是（　　）

	A．	用托盘天平称量5.4g的食盐
	B．	用10 mL量筒量取了6.53 mL水
	C．	用20g氯化钠和l00g水配制的l20g食盐水，其氯化钠的质量分数为20%
	D．	用托盘天平称得某纯碱样品的质量为10.57g

19．下列物质由离子构成的是（　　）

A．

氖气

B．

氯化钠晶体

C．

水银

D．

蒸馏水

18．实验探究：下列实验1和实验2反应前后天平是否平衡？请回答问题：
（1）提出假设：物质发生化学反应后，其总质量相等．
（2）实验验证及结论．
实验1（如图）：将实验1装置放在托盘天平上称量后取下，挤压胶头滴管，待锥形瓶内反应完成后，放回托盘天平上，观察天平是否平衡？

实验2（如图）：将实验2装置放在托盘天平上称量后取下，使两种溶液混合，再放回托盘天平上并观察．请完成表．

实验编号	实验1	实验2
实验现象
化学方程式	（1）K2CO3+2CH3COOH= 2CH3COOK+CO2↑+H2O （2）
反应前后天平是否平衡
你的结论

（3）实验分析：用原子的观点对结论的解释是化学反应前后，原子的质量、数量和种类都不变．

17．某化学课外小组同学，用如图1所示实验验证质量守恒定律．

（1）某甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图1将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上．
①烧杯内反应的实验现象为铁钉表面出现红色的固体，溶液有蓝色变为浅绿色
②最后天平的指针（填序号）c（a．偏左   b．偏右   c．不偏转 d．无法预测）．
（2）①乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：
将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针b（a．偏左   b．偏右   c．不偏转 d．无法预测），该反应符合（填符合或不符合）质量守恒定律．
②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图2所示，其他操作不变，装置气密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因反应产生的二氧化碳是气球膨胀，因此装置受到的浮力会增大．
可见，在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到装置密闭，体积不变．

16．写出表示下列意义的符号或符号中数字的意义
（1）标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃
（2）地壳中含量最多的金属元素形成的离子Al³⁺
（3）锰酸钾中的阴离子MnO₄^2-
（4）硝酸铁Fe（NO₃）₃．

15．用化学符号表示
（1）4个磷原子4P；         
（2）3个氢分子3H₂；
（3）氧化铁Fe₂O₃；            
（4）保持水化学性质的粒子H₂O；
（5）过氧化氢中氧的化合价H₂$\stackrel{-1}{O}$₂．

14．请选用下列物质对应的字母填空：
A．明矾   B．二氧化碳   C．稀有气体   D．水    E．氮气    F．二氧化硫
（1）能使澄清石灰水变浑浊的是B；
（2）常作净水剂的是A；
（3）化学性质很不活泼，用作电光源是C；
（4）被称为生命之源，常用作为溶剂是D；
（5）有毒，污染空气的是F；
（6）化学性质不活泼，在空气中的体积约占五分之四的是E．