6．水和双氧水（H₂O₂）具有相同的组成元素．请回答下列问题：
（1）水是生命之源，我国水资源总量虽位居世界第六位，但人均水量很少，请你写出一条节约用水的方法洗衣水拖地．
（2）实验室用5%过氧化氢溶液制氧气，为加快反应速率常加入少量二氧化锰，其中二氧化锰的作用是催化作用．
（3）水通常只能在电解的情况下分解，假如能同双氧水分解一样，寻找到一种加速水分解的催化剂，则该催化剂将对人类社会产生怎样的影响？能使人们在不消耗其他能源的情况下得到氢气，解决了能源的短缺问题（任答一点）．
（4）根据已学知识，请你写出一个有水生成的化学方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．

5．在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．现有A、B、C、D四种物质，其微观示意图如图所示．

（1）A物质相对分子质量为16．
（2）上述物质中属于单质的是B，属于有机物的是CH₄（填化学式）．
（3）C物质的一个分子是由两个氧原子和一个碳原子构成的．
（4）写出反应A+B→C+D的化学反应方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

4．通过创建卫生城市活动，巴中城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5．造成这种现象的可能原因是（　　）
①地面建筑产生大量粉尘  ②沙尘暴天气增多   ③太阳能热水
④汽车尾气的大量排放    ⑤燃烧天然气       ⑥燃煤取暖．

A．

①③⑤⑥

B．

②④⑤⑥

C．

①②④⑥

D．

③④⑤⑥

3．某科研小组设计利用稀H₂SO₄浸取某废弃的氧化铜锌矿（主要成分为CuO和ZnO，其余成分既不与酸反应，也不溶解于水）的方案，实现废物综合利用．部分实验流程如下：

请根据上述实验流程回答下列问题：
（1）操作1的名称是过滤．
（2）在氧化铜锌矿中加入过量稀硫酸，主要成分发生反应的化学方程式为ZnO+H₂S0₄═ZnS0₄+H₂0，CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．
（3）加过量铁粉后，发生反应的基本反应类型是置换反应，得到滤渣1的成分为Fe、Cu（填化学式）．
（4）在实验过程中，双氧水会与Fe²⁺反应生成Fe³⁺和水，以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去．高锰酸钾溶液也能将Fe²⁺氧化成Fe³⁺，选用双氧水的优点是不引入较难除去的杂质．

2．焦亚硫酸钠（Na₂S₂O₅）是一种常用的食品抗氧化剂，小金模仿化工生产，用如图装置来制取Na₂S₂O₅．
已知：A中发生的反应为：H₂SO₄（浓）+Na₂SO₃═Na₂SO₄+SO₂↑+H₂O
B中发生的反应为：Na₂SO₃+SO₂═Na₂S₂O₅

（1）图中盛放浓硫酸的仪器名称是分液漏斗；
（2）写出C中发生反应的化学方程式SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O；
（3）在实验过程中，滴加浓硫酸不宜过快，理由是防止生成二氧化硫气体过快，来不及与B中的亚硫酸钠进一步反应生成Na₂S₂O₅．
（4）该实验开始滴加浓硫酸时，应先除尽装置内的空气，若忘记这一操作，新制取的Na₂S₂O₅产品中会混有Na₂SO₄杂质，这与O₂的氧化性有关（填化学性质）

1．某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分产生了兴趣．同学们决定通过实验进行探究．
[提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．
[查阅资料]
a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色；  b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物；
c．H₂+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H₂O       d．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．
[实验过程]
同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论混合气体中含有水蒸气和二氧化碳．
（2）装置D中的药品为浓硫酸．
（3）同学们通过观察装置E、F中的现象后，证明了混合气体中含有氢气．为了证明第四种气体的存在，可用装有澄清石灰水（填试剂名称）的装置G．
[实验结论]猜想正确
[实验反思]经过讨论，同学们将如图1装置进行了简化，改进后的装置如图2所示
其中，干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中剩余的CO₂和水蒸气，烧杯上能观察到的现象是烧杯内壁有水雾产生，进一步证明第四种气体的存在实验操作是将烧杯倒过来，倒入少量澄清石灰水，振荡．

20．某品牌纯碱中含有少量氯化钠，某化学探究小组欲测定该品牌纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数）

（1）甲组同学设计如图1所示实验：
【实验步骤】
①组装好如图1仪器，并检查检查装置气密性；
②称取一定质量样品放入锥形瓶中，加入少量蒸馏水溶解，并在其他装置中加入相应的药品；
③称量装置C的质量；
④打开分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再产生气泡为止；
⑤再次称量装置C的总质量；
⑥计算出样品中碳酸钠的质量分数．
【实验分析】
①B装置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸气．
②如果没有D装置则所测碳酸钠的质量分数不准的原因是空气中的二氧化碳和水蒸气会进入C装置中．
（2）乙组同学采用生成沉淀的方法来测定样品中纯碱的质量分数，设计了如图2实验：
①判断加入氯化钡溶液是否过量的合适方法是静置混合物X，向上层清液中继续滴加氯化钡溶液，若无白色沉淀生成，则氯化钡已经过量．
②滤渣进行洗涤的目的是使得到的固体质量更准确
（3）【实验反思】
乙组所测实验数据比甲组更准确，你认为甲组存在较大偏差的原因可能是甲组实验中生成的二氧化碳有部分残留在锥形瓶中，未被装置C吸收，影响实验测定．

19．教材回顾：相同条件下，金属单质活动性越强，其与酸溶液发生反应越剧烈．
化学学习小组在老师的帮助下对金属与稀硫酸反应情况的进行深入的实验探究．

[实验探究一]影响金属锌与稀硫酸反应剧烈程度的因素有哪些？
[作出猜想]小芳同学：金属锌的形状可能影响反应剧烈程度．
小华同学：稀硫酸的溶质质量分数可能影响反应剧烈程度．
（1）锌与稀硫酸反应的化学方程式为Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
（2）反应剧烈程度体现在单位时间内反应得到氢气体积的大小．利用如图1的仪器可以组装一套实验室测量取氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是a→b→c→d．其中量筒的作用是由量筒内水的体积读出气体的体积．
[实验验证]某化学课外小组的同学用不同浓度的硫酸和不同形状的锌进行以下四组实验．

实验编号	硫酸的浓度 （均取20mL）	锌的形状 （均取1g）	氢气的体积（mL） （均收集3min）
①	20%	大颗粒	31.7
②	20%	小颗粒	50.9
③	30%	大颗粒	61.7
④	30%	小颗粒	79.9

（3）要比较不同浓度的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是①③或②④（填一种）．
（4）比较实验①和②，可以得到的结论是锌与硫酸的接触面积越大，反应速率越快．
（5）该小组同学进行第①组实验的详细数据如表所示：

时段	第1min	第2min	第3min	第4min	第5min	第6min
H2的体积	3.1mL	16.7mL	11.9mL	9.6mL	7.6mL	6.0mL

①锌与稀硫酸的反应一开始逐渐变快，产生这一现象的可能原因是该反应是放热（填“放热”“吸热”）反应，由此猜想化学反应剧烈程度还与温度有关．
②锌与稀硫酸反应第2min后开始变慢的主要原因随着硫酸被消耗，硫酸溶质质量分数变小，反应速度又逐渐减慢．
[实验探究二]如何测定锌粒（杂质不与稀硫酸反应）中锌的质量分数？
（6）提出问题：利用实验探究一的装置进行实验测出的气体体积偏大，原因是测量出的体积实际为反应产生氢气的体积与锥形瓶中原有的空气之和．
（7）针对上述问题，同学们对实验装置进行改进：利用如图2装置（固定仪器的装置已略）进行实验，可准确地测量氢气体积．
在读取量气管中液面读数的过程中，应注意AC（填字母编号）．
A．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数
B．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数
C．读数时视线与凹液面最低处相平
（8）当装置恢复至常温时，测得反应生成氢气的体积为280mL（氢气的密度为0.09g/L）．根据化学方程式计算，锌粒（杂质不与稀硫酸反应）中锌的质量分数为80%．
[拓展应用]如何回收硫酸锌？
将实验探究一和二的反应残留液放于烧杯中按如图3所示实验操作流程回收硫酸锌，
请回答：
（9）加入一定量的锌粒以除去残留液中过量的稀硫酸，当观察到不再有气泡生成（填实验现象），则稀硫酸已完全反应．
（10）操作a是过滤（填操作名称）．操作a中玻璃棒的作用是引流．
[归纳提升]利用金属与稀硫酸的反应情况来比较镁和锌的金属活动性强弱．
（11）设计实验方案：把表面积相等的镁和锌放到等质量、等质量分数的稀硫酸中，观察金属表面产生气泡的快慢．

18．化学兴趣小组对“影响过氧化氢分解反应速率的因素--过氧化氢的质量分数和二氧化锰的用量”进行如下的实验探究，请你参与．
【进行实验】
在室温下，选用10mL不同溶质质量分数的过氧化氢溶液（5%和10%）分别与0.2g、0.8g和1.0g的二氧化锰粉末进行实验．
（1）过氧化氢分解反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）用如图1所示装置收集并测量氧气的体积，其中量筒的作用是根据进入量筒中水的体积，判断生成氧气的体积，氧气应从e（选填e或f）管通入，再与g相连．
【数据处理】
（3）实验小组进行实验后，获得的相关实验数据如表所示：

实验编号	过氧化氢的质量分数 （均取10mL）	二氧化锰粉末 的质量	氧气的体积（mL） （均收集5秒钟）
a	5%	0.2g	65.8
b	5%	0.8g	85.7
c	5%	1.0g	85.7
d	10%	0.2g	121.9
e	10%	0.8g	171.5
f	10%	1.0g	171.5

①若要检验上述实验收集到的气体是否为氧气，方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若带火星的木条复燃，则证明是氧气．
②要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号是ad（写一组）．由此可以得出的结论是：在催化剂、温度相同的条件下，过氧化氢的质量分数越大，反应速度越快．
③从上述实验中得出二氧化锰的用量对反应速率影响的结论是：在过氧化氢溶液的质量分数、温度相同的条件下，在一定的范围内，MnO₂的用量越大，反应越快．
【拓展延伸】
（4）如图2是兴趣小组在记录生成氧气气体体积与对应时间的曲线，从曲线可以看出反应的速率逐渐变小，其原因是随着反应过氧化氢的质量分数变小，反应速度变慢．
（5）你认为影响过氧化氢分解反应速率的因素还有催化剂种类，请设计实验方案验证你的猜想取浓度相同、质量相同的过氧化氢溶液分别加入不同种类的同质量的催化剂进行实验，测定收集150mL氧气所需的时间即可．

17．天然气的主要成分是甲烷（CH₄），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产了兴趣，请你参与：
【提出问题】甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】含碳元素的物质完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO；无水CuSO₄遇水变蓝．
【猜想与假设】甲：CO₂、H₂O；乙：CO、H₂O；丙：NH₃、CO₂、H₂O；　丁：CO₂、CO、H₂O．
你认为丙同学的猜想是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变．
【实验探究】为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O₂中燃烧的产物依次通过下列装置：
（1）观察到A中无水CuSO₄变蓝，B、E中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立，请写出甲烷在此时燃烧的化学方程式4CH₄+7O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂+2CO+8H₂O．
（2）C装置的作用是除去二氧化碳，以免对一氧化碳的鉴别造成干扰；
【反思与交流】为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是有充足的氧气．