12．归类是我们经常用到的一种学习方法．若用如图所示的形式对所学知识进行归类，则表中的选项与图相符的是（　　）

选项	甲	X	Y	Z
A	常见的碱	烧碱	纯碱	熟石灰
B	常见的矿物燃料	煤	石油	天然气
C	常见的合金	钢铁	生铁	氧化铁
D	常见的行星	地球	太阳	月球

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．受蒙古气旋和冷空气影响，2010年3月19日，我国出现了今年以来最强的一次沙尘暴天气．以下关于（　　）

	A．	沙尘漂浮在空气中是由于分子运动造成的
	B．	为了防止沙尘暴的发生，应保护草原植被
	C．	出现沙尘暴时，外出要戴好口罩，以免沙尘伤害呼吸道
	D．	沙尘掉落在叶片上会使植物的光合作用减弱

10．上海世博会上的“冰壶”展馆（如图）体现了芬兰的生态创新．所有的建筑材料都是在环保理念上经过精挑细选的，其中采用的纸塑复合材料属于（　　）

A．

金属材料

B．

无机非金属材料

C．

有机合成材料

D．

新型超导材料

9．2010年4月15日，科学家成功合成了第117号新元素，填补了第116号元素之间的空缺．推测该元素为117号元素的依据是（　　）

A．

中子数

B．

质子数

C．

电子数

D．

中子数和质子数

8．（1）乳酸的化学式为C₃H₆O₃，试求：
①C₃H₆O₃中氢、氧元素的最简质量比为3：24；
②C₃H₆O₃中碳元素的质量分数为40%．
（2）现取10g碳酸钠和碳酸氢钠的固体混合物，完全溶于水，滴加足量氯化钙溶液，产生5g沉淀．求该固体混合物中碳酸氢钠的质量分数（碳酸氢钙溶于水）．

7．某硫酸化工厂附近居民反映：近来空气中有异味，庄稼枯黄，某学习小组对该厂附近的雨水进行检测，测得pH约为5.1，说明该区域的雨水呈酸性（填“酸性”或“碱性”或“中性”）
经环保部门排查，发现该厂排放的尾气中SO₂含量超标．针对该情况，环保部门要求该厂进行整改，并给出了指导性意见：用石灰乳（主要成分是氢氧化钙）吸收含SO₂的尾气．其中第一步的反应原理与CO₂和氢氧化钙反应相似，写出该反应的化学方程式Ca（OH）₂+SO₂═CaSO₃↓+H₂O．
该学习小组上网查询得知：SO₂是形成酸雨和造成雾霾天气的主要原因之一，同时了解到酸雨的形成及雾霾天气的产生也与NO有关．于是，该学习小组开展了对NO有关性质的探究．
[提出问题]NO是如何转变为酸性物质的呢？
[查阅资料]
（1）通常状态下，NO是难溶于水的无色有毒气体，NO₂是红棕色有毒气体，常用氢氧化钠溶液吸收这两种气体．
（2）NO可直接与空气中的氧气反应生成NO₂．NO₂又可与水反应，化学方程式为：3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO
[实验探究]该小组设计了如图所示装置进行实验（夹持仪器装置已略去，装置气密性良好）

（1）用装置I制取NO，反应原理是：3Cu+8HNO₃（稀）═3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O；操作步骤：关闭K₂，打开K₁；从U形管左端管口注入稀硝酸，当液面接近U形管右侧橡皮塞下沿时，迅速关闭K₁．一段时间后，U形管右侧液面下降至铜丝以下，导致反应停止．其原因是用稀硝酸溶液排除U形管内的空气，铜丝与硝酸反应后，生成的NO难溶于硝酸溶液，导致U形管的压强增大，硝酸溶液被压到U形管右侧，当硝酸和铜丝脱离接触，反应自动停止．．
（2）打开K₂，当无底试管内的气体颜色不再变化后，关闭K₂．再打开K₃，一段时间后，关闭K₃，观察到无底试管内气体颜色的变化为无色变为红色．向无底试管中加紫色石蕊试液，溶液呈红色，说明有酸性物质生成．装置III中发生反应的化学方程式为2H₂O₂$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）通过定量分析得知，当NO与O₂的化学计量数之比为4：3时，它们能被水完全吸收生成HNO₃．其化学方程式为4NO+3O₂+2H₂O═4HNO₃．

6．为验证久置的NaOH溶液是否变质，某学习小组做如下实验：
[实验步骤]取样于试管中，滴加澄清石灰水，产生白色沉淀．
[实验结论]NaOH溶液已经变质
[反思评价]
（1）写出NaOH溶液变质的化学方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（2）验证氢氧化钠溶液是否完全变质所需要的试剂及滴加顺序是①③（填序号）
①过量氯化钙     ②过量稀盐酸      ③无色酚酞试液     ④过量澄清石灰水
[拓展延伸]
（1）生石灰暴露在空气中同样会变质，生成熟石灰，写出生石灰变质为熟石灰的化学方程式CaO+H₂O=Ca（OH）₂．熟石灰吸收空气中的二氧化碳，会进一步变质为碳酸钙．现取生石灰样品于试管中，滴加稀盐酸，有气泡冒出，该现象不能（填“能”或“不能”）说明生石灰完全变质为碳酸钙，原因是氧化钙、氢氧化钙和碳酸钙的混合物加入稀盐酸，也会有气泡冒出．
（2）碱石灰由氢氧化钠和氧化钙组成，常用作干燥剂．下列气体不能用碱石灰干燥的是③（填序号）
①氢气     ②氧气     ③氯化氢气体     ④氨气．

5．如图是初中化学常用来制取气体的装置，请根据要求回答下列问题．

（1）仪器a的名称是锥形瓶．
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制氧气，选用的发生装置是A（填装置字母），反应的化学方程式为2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．若将装置D盛满水来收集氧气，则氧气应从导管c（填“b”或“c”）端通入．
（3）实验室常用锌粒和稀硫酸制取氢气，可选用装置C作为发生装置，检验该装置气密性的方法是：先向仪器a中加水，封住长颈漏斗下端管口后，关闭止水夹．再向长颈漏斗中加水，当观察到漏斗中液面不再下降时，证明装置气密性良好．反应开始后将生成的气体通过盛有浓硫酸（填药品名称）的装置D，可得到干燥的氢气．

4．化学来源于生活，服务于生活．请用相关化学知识回答下列问题：
（1）周末小明一家人去看望外婆，妈妈送给外婆一件羊毛衫，小明说可用灼烧，闻气味的方法鉴别其中是否含有羊毛．
（2）闲聊中，外婆拿出苹果、香蕉、西瓜及碳酸饮料，其中水果富含的基本营养素是维生素（填“油脂”或“维生素”）．小明打开碳酸饮料，发现有大量气泡冒出，说明气体的溶解度随压强的减小而减小（填“增大”或“减小”或“不变”）．
（3）外婆做饭时，小明发现液化石油气（含丙烷，化学式为C₃H₈）燃烧时火焰呈黄色，调节灶具风门后，火焰呈蓝色，火势更旺．写出C₃H₈完全燃烧生成二氧化碳和水的化学方程式C₃H₈+5O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO₂+4H₂O．

3．化学是研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学．
（1）构成物质的微粒有分子、原子、离子等．现有①氖气②水③硅④氯化钠四种物质，其中由原子构成的物质有①③（填序号）
（2）在一氧化碳燃烧生成二氧化碳的反应前后，一定不发生改变的是①②④（填序号）
①原子数目      ②原子种类     ③分子数目    ④元素种类
（3）现有水、硫酸、氢氧化钠、碳酸氢钠四种化合物，属于盐类的是NaHCO₃（写化学式），两两混合发生中和反应的化学方程式为2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O．