3．水是一种常见的物质，人类的日常生活和工农业生产离不开水．
（1）某实验小组探究“水的净化”过程，从黄河中取了水样，加入明矾溶液搅拌，静置一段时间后，为除去水中难溶杂质需要用到的仪器有ACDF（填序号）．
A．带铁圈的铁架台    B．酒精灯  C．漏斗   D．玻璃棒     E．量筒    F．烧杯
（2）小明家里桌上有两杯无色液体，只知分别是食盐水和蒸馏水，他妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小明认为采取加热蒸发（填“加热蒸发”或“检测PH”之一）的方法也可以区别．
（3）小明同学配制质量分数为5%的氯化钠溶液100g，以备实验，在量取水的体积时，小明同学仰视读数，则配制的氯化钠溶液的质量分数将偏小（填“偏小”“不变”或“变大”之一）
（4）2016年3月22-28日是第二十九“中国水周”，其主题为“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”．下列关于水的说法中，不正确的有①④（填序号）
①清澈、透明的泉水是纯净物，可以直接饮用     ②节约和保护水资源，严格控制入河湖排污总量
③合理施用农药、化肥，以减少水体污染        ④水能溶解许多种物质，因此水是一种溶液
⑤洗菜、泳衣后的水用来浇花、冲洗厕所．

2．生活中处处有化学，化学与生活密切相关．
（1）山药中含有碱性皂角素（化学式为C₂₇H₄₂O₃），皮肤沾上会奇痒难忍，可涂厨房中的食醋来止痒．皂角素中，氢元素与氧元素的质量之比为7：8（填最简整数比）．
（2）超细氧化铝是一种重要的功能陶瓷原料，有较好的传导性、机械强度和耐高温性．比氧化铝等为原料生产陶瓷时，发生如下反应：Al₂O₃+N₂+3C→2X+3CO，其中X的化学式AlN．
（3）油炸食物不宜多吃，因长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛（化学式为C₃H₄O），会损害人体健康，丙烯醛在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，请写出丙烯醛完全燃烧的化学方程式2C₃H₄O+7O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO₂+4H₂O
（4）雾霾是一种灾害性天气现象，由于人类生产、生活向大气中排放大量细颗粒物，如果超过大气的自净能力，就会出现雾霾现象，下列关于雾霾的有关说法或治理措施科学的是之一C（填写序号A、B、C、D）
①鼓励使用太阳能热水器能有效减小雾霾         ②焚烧垃圾，能有效防止“雾霾天气”出现．
③只要带口罩，就不怕雾霾天气对人体产生伤害．  ④积极推行油品升级，减少汽车尾气中有害气体的排放．
⑤“调整工业结构，能源结构”是控制污染的有效途径．
A．只有①③④B．只有①③⑤C．只有①④⑤D．只有③④⑤

1．按要求从氧气、碳酸钠、盐酸、氢氧化钙中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上．
（1）一种能使带火星木条复燃的气体O₂
（2）一种可用于改良酸性土壤的碱Ca（OH）₂
（3）一种能作食品干燥剂的氧化物CaO
（4）一种有挥发性的酸HCl．

20．如图是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（　　）

	A．	①容易得到电子		B．	①④的化学性质比较相似
	C．	③是一种阴离子		D．	①②属于同种元素

19．某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，生成的是什么气体？请你参与下列探究：
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na₂SO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了探究方案

（1）甲同学认为是O₂，则检验方法是用带火星的木条试验，看木条是否复燃．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与NaOH反应的化学方程式SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O．
（3）实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案，排除和验证猜想的气体．如果放出的是O₂和H₂，你认为方案中的安全隐患是B装置加热可能发生爆炸．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口，管口向下移近火焰，若不发出尖锐的爆鸣声，方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色：停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
【探究结论】
（4）铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是H₂．
【拓展延伸】
（5）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有的物质是酸．
（6）不通过称量，如何判断S0₂与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了如图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出S0₂与NaOH溶液发生反应的结论．其他同学认为这一方案不严谨，理由是SO₂易溶于水．
要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是用SO₂和水做一个对比试验．

18．如图是实验室制取气体的部分装置．

（1）写出一个用A装置制取O₂的化学方程式2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）B和C装置均可制取CO₂，其中C装置与B装置相比优点是什么？可随时控制反应的发生与停止．
（3）若用D装置收集H₂，则H₂应从b端通入（填“a”或“b”）

17．下列厨房中的物质溶于水能形成溶液的是（　　）

A．

面粉

B．

牛奶

C．

食用油

D．

蔗糖

16．一氧化碳不仅可作燃料，还能作化工原料．
（1）CO作为燃料燃烧的化学方程式是2CO+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO₂；浴室内不能安装直排式燃气热水器以防CO中毒，产生CO的原因是燃气不完全燃烧．
（2）如图是实验是利用CO具有还原性还原氧化铁的装置示意图，实验开始时，应先加热还是先通入一氧化碳？将空气排尽，防止加热爆炸．实验过程中玻璃管里观察到的现象是红色固体变为黑色．请写出该反应的化学方程式：3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．（3）工业上用CO在一定条件下和NaOH通过化合反应可制备甲酸钠（化学式为CHO₂Na），该反应的化学方程式为CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CHO₂Na；所用原料气CO中常混CO₂，除去CO₂可用NaOH溶液，该反应的化学方程式为CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（4）甲醇（CH₃OH）是基础的化工原料，由CO和H₂在催化剂和高压条件下化合制得，当消耗11.2kgCO时，则生成甲醇的质量为多少？

15．如图1是实验室制取气体的常用装置．

（1）写出一个用装置B制取气体的花学方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）实验室制取二氧化碳时，选用装置C收集气体，检验气体已收集满的方法是将一根燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
（3）实验室选用装置A和D制取氨气（NH3），反应原理为：
Ca（OH）₂+2NH₄Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑
①用收集到的氨气做如图2实验，观察到试管内液面上升几乎充满试管，溶液呈红色．由此得到的结论是氨气极易溶于水，水溶液呈碱性．
②收集氨气选用装置D而不是E的原因是氨气密度比空气小，极易溶于水．

14．请用分子的相关知识解释：
（1）桂花朵朵叶中藏，难掩芬芳溢四方．
（2）水和双氧水都是由氢元素和氧元素组成的，但是化学性质却不同．