10．选择“低碳生活”，减少二氧化碳排放，是每位公民应尽的责任和义务．
（1）“低碳交通”鼓励使用新能源，氢能是最清洁的能源，写出氢气燃烧的化学方程式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）回收可利用的资源，如旧手机中的金属．手机机芯中含有铜、金、银等．写出铜、金、银的化学式Cu、Au、Ag．下图是实验室制取金属铜的流程图：
 
Ⅰ．氧化铜与盐酸反应的化学方程式是CuO+2HCl═CuCl₂+H₂O．
Ⅱ．溶液A的溶质组成是CuCl₂、HCl．
Ⅲ．在固体B中加入过量的盐酸溶液，再通过过滤的分离方法得到金属铜．

9．已知氨气（NH₃）极易溶于水，其密度比空气小．氨气的水溶液叫氨水，具有弱碱性．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气．
（1）制取氨气的气体发生装置与制取O₂ 的发生装置相同（从“O₂”、“H₂”“CO₂”中选取）．
（2）收集氨气的气体的方法是向下排空气法．

8．按要求用相应的化学用语填空．
（1）少量存在于人的胃液中能帮助消化的是HCl
（2）农业上可用作复合肥料的一种盐是KNO₃
（3）用盐酸除去铁锈的化学反应方程式是Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O．

7．设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该图学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．           
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装人足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是使集气瓶中的氧气完全消耗．
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是水沿导管倒流进入集气瓶中，倒流至集气瓶容积的$\frac{1}{5}$处该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

6．欲将一定温度时硝酸钾的不饱和溶液变成饱和溶液，下列方法可采用的有（　　）
①升高温度    ②降低温度    ③加入溶质   ④蒸发溶剂．

A．

只有①③

B．

只有②③④

C．

只有②③

D．

只有①③④

5．小丽同学对实验室一包久置的铁粉是否变质产生了强烈的探究欲望．她和化学兴趣小组同学进行以下实验探究．
【查阅资料】铁的氧化物有：FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄，能与稀盐酸反应但无气泡冒出．
【提出问题】铁粉是否失校？
【猜想与假设】①没有变质；②部分变质；③完全变质．
【实验探究】该小组设计如图所示的装置进行研究．请参与实验并观察现象．

（1）实验时，应先注水片刻后再加热的目的是排尽装置内空气，防止加热时发生爆炸．
（2）实验过程中他们观察到澄清石灰水变浑浊，得出猜想①不成立．
（3）为进一步得出结论，小组同学取该铁粉样品少许于试管中，向其中加入足量的稀硫酸，观察到有气泡冒出，得出猜想②成立．
【交流与讨论】
（4）硬质玻璃管中可能发生反应的化学方程式是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．（任写一个）
（5）该实验装置中存在一明显不足，请改正在C装置后放一个燃着的酒精灯点燃尾气，或用气球收集后再处理．
（6）小组同学查阅资料获知，铁暴露在空气中会有氧气、水反应生成氢氧化铁，请写出该反应的化学方程式：4Fe+3O₂+6H₂O=4Fe（OH）₃．

4．正确的实验操作是科学探究成功的基础，下列操作中正确的是（　　）

A．

细铁丝燃烧

B．

量取水的体积

C．

过滤

D．

点燃酒精灯

3．请根据酸、碱、盐的相关知识，回答下列问题：
（1）农业上常用于改良酸性土壤的一种碱是Ca（OH）₂（填化学式）．
（2）胃液中含有适量的盐酸．由于胃酸过多而引起的胃痛，可服用含有Mg（OH）₂的药物来中和过多的胃酸，发生反应的化学方程式为Mg（OH）₂+2HCl=MgCl₂+2H₂O．
（3）春节喝糖水，一年甜蜜蜜．已知蔗糖的溶解度随温度升高而变大．20℃下，进行如图所示的实验（充分溶解），该蔗糖溶液一定（填“一定”或“不一定”）是饱和溶液．若要让蔗糖固体全部溶解，下列办法可行的是①②⑤（填序号）．
①管内加入适量水          ②烧杯内加入适量氢氧化钠固体
③烧杯内加入适量硝酸铵固体  ④恒温蒸发适量水
⑤烧杯中加入适量盐酸和镁条．

2．采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做排水法．

1．用化学式或化学符号填空：
（1）地壳中含量最多的元素O
（2）镁离子Mg²⁺
（3）2个铵根离子2NH₄⁺
（4）两个氢原子2H
（5）Na₂CO₃•10H₂O相对分子质量286
（6）CO（NH₂）₂相对分子质量60．