8．下列实验操作正确的是（　　）

	A．	闻气体气味		B．	验证二氧化碳是否集满
	C．	倾倒液体		D．	过滤

7．下列物质属于氧化物的是（　　）

A．

水蒸气

B．

氯化钠

C．

硫酸

D．

氢氧化钠

6．下列变化中，属于化学变化的是（　　）

A．

酒精挥发

B．

矿石粉碎

C．

木材燃烧

D．

干冰升华

5．M是生活中常见的金属，MSO₄溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动．
【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
【猜想与假设】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小强的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是M＞Al＞Cu．
【设计与实验一】小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为①、②、③的3支试管，进行如表的实验（试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸）；

实验操作	M丝插入试管①中	铜丝插入试管②中	铝丝插入试管③中	实验结论
刚开始的现象	有少量气泡产生	无气泡	无气泡	M＞Cu：M＞Al
几分钟后的现象	有少量气泡产生	无气泡	有大量气泡产生	Al＞M＞Cu

【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论，明白了实验刚开始时试管③中无气泡产生的原因，该原因是铝表面有一层氧化膜．
【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同，打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液，又进行了如图所示的实验：
（1）试管乙中观察到的现象是M表面出现一层红色物质．
（2）试管丙中反应的化学方程式为2Al+3CuSO₄=Al₂（SO₄）₃+3Cu．
【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化，去掉试管丙（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论．
【解释与结论】通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序．
【评价与反思】实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：
（1）影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有反应物接触面积、温度（任写一种）
（2）探究金属活动性顺序时，除了上述实验中已经用到的两种方法外，还可以根据与氧气反应的剧烈程度进行判断（任写一种）

4．实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO₂，取100g反应后的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如图所示．
回答下列问题：
（1）从图中看出生成沉淀的最大质量是5g．
（2）计算碳酸钠溶液中溶质的质量分数．
（3）开始加入碳酸钠溶液至10g时，还没有沉淀的原因是碳酸钠先与过量的稀盐酸反应，当稀盐酸消耗完后，碳酸钠才与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀．

3．小军用如图形式对所学知识进行归纳整理．

（1）上述物质归类中的溶液属于混合物．（填“纯净物”或“混合物”）
（2）小军归纳整理中有种物质归纳错误，该物质是Na₂CO₃．（填化学式）
（3）生石灰用作干燥剂的原理是CaO+H₂O=Ca（OH）₂（用化学方程式表示）．

2．化学知识与生活联系密切．请回答：
（1）学校食堂采购①青菜②花生油③大米④鱼等．其中富含淀粉的是③（填序号）．
（2）汽车上的钢板往往刷一层漆，其防止生锈的原理是隔绝氧气和水．
（3）家庭生活中常见的垃圾有：其中应放入不可回收垃圾箱的是③（填序号）．
①易拉罐②废纸③烂菜叶④矿泉水瓶
（4）扑灭森林大火时经常开辟隔离带，其灭火原理是：清除可燃物．

1．欢迎进入化学微观世界．
（1）用化学符号表示：三个铁离子3Fe³⁺．
（2）观察图1中（Ⅰ）和（Ⅱ）微观结构模型，它们不是（填“是”或“不是”）同一种物质．
（3）某反应的微观示意图如图2所示，其化学方程式为CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H₂O+CO₂．

20．如图所示属于我国塑料包装制品回收标志的是（　　）

A．

B．

C．

D．

19．某粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙．小林设计了以下提纯方案：

（1）若试剂a为氢氧化钠，试剂b的化学式为Na₂CO₃．沉淀Y是CaCO₃，生成Y的化学方程式为CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl．
（2）指出操作A的名称蒸发．其中用到玻璃棒作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅
（3）用如图所示装置进行过滤时，向过滤器内倾注液体时，玻璃棒应C（填序号）．
A．插入过滤器中心           B．下端靠住过滤器内任意位置     C．下端靠住过滤器内三层滤纸一边
（4）若一次过滤后发现滤液仍浑浊，且滤纸未破损，需接着进行的操作是再过滤一次．