科目： 来源： 题型：实验探究题

7．化学兴趣小组的同学用如图装置进行以下两个实验．
（1）若取两套该装置分别放入干燥的铁丝和潮湿的铁丝，关闭K，打开K₁、K₂，从K₁处通入氧气，检验广口瓶中充满氧气的方法是将带火星的木条放在K₂处，木条复燃．当充满氧气后关闭K₁、K₂，一段时间后，对比观察铁丝表面的变化，说明铁生锈与水有关．　
（2）若广口瓶中收集满CO₂气体，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右侧导气管伸入盛有稀盐酸的烧杯中．打开K，注入NaOH溶液后，关闭K，一段时间后，打开K₂，观察到烧杯中的液体进入广口瓶中，并产生气泡，用化学方程式表示观察到上述现象的原因2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．

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5．许多科学概念在逻辑上存在着包含、并列或交叉的关系（　　）

	A．	功与功率属于包含关系		B．	汽化与蒸发属于并列关系
	C．	纯净物和混合物属于交叉关系		D．	化合物和氧化物属于包含关系

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4．如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件己略去）根据如图回答下列问题：

（1）生成氧气的三个反应都属于分解反应（填基本反应类型）．
（2）X的化学式为CO．
（3）若反应②的化学方程式为Y+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O，Y 的化学式为CH₄．
（4）在反应③的实验中可以观察到的实验现象是产生大量白烟，放热．
（5）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或铺一层细沙．

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3．请回答下列问题：

（1）如图中，实验A是探究二氧化碳的溶解性实验．二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过瓶子变瘪的变化来间接感知．
（2）如图中，实验B是研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用压强（或温度）的变化引起了 U形管内水位的变化，使b（填a或b）处的水位升高的．
（3）如图中，实验C是探究磷的燃烧条件，它是通过控制是否与氧接触和控制温度（或温度是否达到着火点）来探究可燃物燃烧的条件．
（4）如图中，实验D是探究铁钉生锈的条件，中间试管的实验目的是隔绝氧气．

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19．利用图甲装置探究“MnO₂的用量对H₂O₂分解反应的影响”，实验中H₂O₂的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计．）
（1）MnO₂在此反应中起催化作用．
（2）图乙是“0.1克MnO₂与不同体积的3%H₂O₂溶液混合”的实验结果，从图中可以看出H₂O₂的用量越多，产生的氧气越多．

（3）当用“3%H₂O₂溶液8毫升与不同质量的MnO₂混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO₂的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO₂的质量有4克（一药匙），就能使如图C（选填字母）烧杯中所装的3%H₂O₂溶液，其分解速度最接近实验要求．

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