19．化学兴趣小组设计了如图所示的三组实验．

（1）小亮在操作实验1时观察到烧杯中溶液不变色，操作实验2时观察到烧杯中溶液由无色变为红色．这两实验说明蒸馏水不能使酚酞变红而氨水可以；
（2）实验3观察到A烧杯中溶液的颜色变化情况为由无色变为红色，B烧杯中溶液的颜色变化情况为不变色
（3）实验3的实验现象可以说明分子具有的特性为分子在不断地运动．

18．自来水厂净化水、送水的过程如图1所示．其可归纳为①水库储水自然沉降、②加絮凝剂吸附沉降、③过滤、④活性炭吸附、⑤氯气消毒、⑥水泵送水入户．结合这一流程回答下列问题．
（1）上述①-⑥操作中不属于“净化水”操作的是⑥（填序号）
（2）活性炭吸附属于物理（物理或化学）变化．
（3）如图2所示的简易净水装置中小卵石和石英沙的作用与上述①-⑥操作中的③原理相似．

（4）用户将配送的自来水软化，常用的方法是煮沸
（5）小刚为了检测自来水是否属于硬水，选择的试剂为肥皂水，当观察到产生大量泡沫时说明所取自来水为软水．

17．水是人及一切生物生存所必需的，我国人均水量约为世界人均水量的四分之一，许多地区已出现因水资源短缺影响人民生活．请你根据下表提供的水资源紧缺指标，判断如图所列我国部分省市中属于中度缺水省份的是（　　）

紧缺度	人均水量（m3/年）
轻度缺水	1 700-3 000
中度缺水	1 000-1 700
重度缺水	500-1 000
极度缺水	＜500

A．

天津

B．

河北

C．

陕西

D．

黑龙江

16．请根据下列实验装置图回答：

（1）写出仪器的名称a：试管b：酒精灯；
（2）用A装置制取O₂的化学符号表达式为2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，用排水法收集较纯的O₂时观察到瓶口有大气泡向外冒出说明气体已收集满；用B装置制取CO₂的化学符号表达式为CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；若要检验制得的CO₂气体，应该选用澄清的石灰水（填试剂名称），涉及的化学反应的符号表达式为Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，发生反应的化学符号表达式为3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．改进后的优点是①②③（填序号）．
①氧气无需提前制备和收集，操作更方便；
②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全；
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．

15．现有如图所示的下列实验装置，根据如图所示，回答下面问题．

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是A，（填字母代号，下同）反应的化学方程式为：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．若要收集一瓶干燥的氧气应选用收集装置为C．
（2）若实验室改用B装置来制取氧气，应选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，检验O₂已收集满的方法是把带火星的木条，平放在集气瓶口，观察是否复燃；．
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的发生装置是B（填字母序号）．收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳．
（4）如果用装置F收集氧气，气体应从b口进（填“b”或“c”）．

14．人类的生产和生活都离不开金属．
（1）金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多的金属元素是Al．
（2）近年来，随着西藏人民的生活水平不断提高，家用汽车已经越来越普及．
①制造汽车所用的钢材是Fe的合金；为保护汽车的金属外壳，表面通常有一层油漆，其作用主要是为了隔绝水和氧气，防止金属生锈． 
②最常用的汽车燃料是汽油，其燃烧会放出大量二氧化碳气体，易产生温室效应．
（3）洛扎县嘎波措湖水是硬水还是软水，可用肥皂水判断；生活中通过加热煮沸的方法既可降低水的硬度，又能消毒杀菌．

13．水是我们生活中最普通、最常见的物质之一．
（1）下列生活中的“水”属于纯净物的是C（填序号）．
A．湖水 B．雨水 C．蒸馏水    D．地下水
（2）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是B（填序号）．
A．大量使用化肥农药     B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉      D．生活污水直接排放
（3）要证明某水样是硬水还是软水，可向其中加入肥皂水．
（4）利用如图装置我们认识了水的组成，试管“1”中的气体是氢气，写出此反应的化学方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，此反应的基本反应类型属于分解反应．

12．自1999年初，北京市政府采取措施，强制各用煤单位应使用低硫优质煤，主要是为了防止下列哪种气体对空气的污染（　　）

A．

二氧化硫

B．

一氧化碳

C．

二氧化碳

D．

二氧化氮

11．在学习“二氧化碳性质的探究”时，小刘同学将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发现变红了，是什么使紫色石蕊试液变红呢？他和小红同学进行如下探究：
【猜想与假设】猜想一：水是紫色石蕊变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊变红
猜想三：二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊试液中取出晾干，制得紫色石蕊试纸．
（2）自制得紫色石蕊试纸与酸溶液变红．
（3）稀硫酸和稀盐酸化学性质相似
【设计与实验】小刘同学设计了如图装置（具支试管内套一个小试管），图中b为干燥紫色石蕊试纸缠绕在小试管上，a、c为湿润的紫色石蕊试纸，a、b、c都缠在小试管上．
（1）首先观察到a、b、c都变色，得出结论：猜想一、二不正确．
（2）然后打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象
①试纸b没有变化，得出结论：猜想二不正确．
②试纸a、c由紫色变成红色，得出结论：猜想三正确，是因为CO₂+H₂O═H₂CO₃（用化学反应方程式表示）
③试纸a（填a或c）首先变红，其原因是二氧化碳的密度比空气大，先聚集在底部．
【交流与反思】小红同学认为，利用上述装置可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊②二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧．
（3）为完成小红的两个实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进①具支试管中倒入少量澄清石灰水②支管口放一燃着的木条进行验证二氧化碳是否具有可燃性．

10．多彩的“碳”，多彩的生活．让我们一起走进“碳”的世界．
（1）根据表中提供的信息，填写有关“碳”物质对应的信息

物质用途	金刚石切割玻璃	石墨做电极	活性炭净水
对应性质	①	②	③

（2）目前，人类以化石燃料为主要原料．化石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于“不可再生”能源．
（3）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有AB（填序号）．
A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C．液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点
（4）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下CO₂和NH₃可以合成尿素【化学式：CO（NH₂）₂】，同时生成水，写出该反应的化学反应方程式CO₂+2NH₃$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO（NH₂）₂+H₂O．