12．某小组同学用一氧化碳还原氧化铁的实验测定某赤铁矿中氧化铁的质量分数，实验室中的一氧化碳中混有少量二氧化碳，同学们对装置做了一定改进后取10.0g铁矿石样品按如图装置进行实验：

（1）实验过程中，主要的操作顺序正确的是②（填序号）．
①先加热后通一氧化碳   ②先通一氧化碳后加热   ③加热和通一氧化碳同时进行
（2）测得实验前、后盛有碱石灰的干燥管的质量分别为112.3g和118.9g，甲同学认为干燥试管增加的质量是生成二氧化碳的质量，请根据化学方程式计算出铁矿石中氧化铁的质量分数．（写出根据化学方程式计算的步骤及过程）
（3）乙同学认为甲同学的思路不正确，他对实验装置做了改进，你认为他的改进是在氢氧化钠溶液后加一个浓硫酸干燥装置．（不考虑空气对实验的影响，假设各步都恰好完全反应）

11．构建知识网络是一种重要的学习方法，下面是某同学整理的关于化合物的化学性质的知识网络，能相互反应的物质之间用短线“-”表示，通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示（从反应物指向生成物）
（1）碳酸钙、氢氧化钙溶液和稀盐酸之间的变化关系如图1所示，乙物质是氢氧化钙，写出“乙→丙”的化学方程式Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）若甲、乙、丙分别为氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种，已知乙的水溶液呈中性，甲为一种碱，则丙为碳酸钠，请在如图2中将通过一步反应能直接转化的两种物质之间用箭号“→”连线（从反应物指向生成物）

10．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．汽车尾气中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等．某种催化剂可将尾气中的一氧化碳、二氧化氮转化为两种空气中的无毒成分．请根据该反应的微观示意图，回答下列问题：

（1）丁的化学式为N₂．
（2）该反应的化学方程式为2NO₂+4CO $\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$4CO₂+N₂．
（3）从该变化的微观过程可分析出，该变化过程体现的一条宏观信息是生成的丙和丁的质量比为44：7等．

9．如表是某食品包装袋上的部分内容，请回答：

品名	××××
配料	鸡蛋、面粉、白砂糖、柠檬汁、植物油
保质期	90天

（1）配料中主要能提供蛋白质的是鸡蛋．
（2）柠檬汁中富含维生素C，缺乏维生素C会引起坏血病．
（3）配料中除白砂糖外，主要含有糖类物质的还有面粉，是人体所需能量的主要来源．
（4）各配料中的主要营养物质都属于有机物（选填“无机物”或“有机物”）．
（5）在人体所摄入的物质中，除空气、水、食盐等无机物外，其余主要是糖类、油脂、蛋白质和维生素
等营养物质，人体缺乏钙元素可能导致骨质疏松，使用乳制品、豆类等可摄入该元素．

8．某化工厂的废液中含有硝酸银、硝酸铜和硝酸锌．某同学取适量的上述废液样品，将一定质量的铝粉加入样品中，充分反应后过滤，得到无色滤液和滤渣．下列判断正确的是（　　）

	A．	滤出的固体中一定含有银，可能含有铜、锌
	B．	滤出的固体中一定含有银和铜，可能含有锌
	C．	滤液中一定含有硝酸铝、硝酸锌，一定没有硝酸铜和硝酸银
	D．	加入铝粉反应后得到滤液的质量大于反应前滤液的质量

7．下列关于溶液的说法中，错误的是（　　）

	A．	在其它条件不变时氮气的溶解度随压强的升高而增大
	B．	餐具上的油污可以利用洗涤剂的乳化功能将其洗去
	C．	饱和溶液一定比不饱和溶液浓
	D．	溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中，溶液中各部分性质相同

6．小刚对药品的保存方法进行整理后，得到了以下结论，其中错误的是（　　）

	A．	浓盐酸需要密封保存是由于它具有吸水性
	B．	氢氧化钠固体需要密封保存是由于它能潮解且与空气中的某些物质反应
	C．	白磷保存在冷水中是隔绝氧气，防止自燃
	D．	生石灰需要密封保存是由于它与空气中的水反应

5．学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家，更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题，下列说法中，错误的是（　　）

	A．	进入久未开启的地窖，应先做灯火实验
	B．	夜间发现液化气泄漏应先开窗通风，不能立即开灯
	C．	重金属盐能使蛋白质变性，起到杀菌作用，因此可用重金属盐溶液浸泡海产品
	D．	海底蕴藏着大量的“可燃冰”，但以它为燃料可能会对自然界中的碳循环产生影响

4．如图摘自元素周期表，据此判断下列叙述正确的是（　　）

	A．	三种都是非金属元素
	B．	铝、硅、磷在元素周期表中属于同一族
	C．	硅原子的核外电子数为14
	D．	磷原子的相对原子质量为15

3．对下列事实的解释，合理的是（　　）

	事　　实	解　 释
A	工业上分离液态空气制氧气	分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子
B	河面上的水结成冰后不再流动	水分子停止运动
C	不同的碱化学性质相似	因为解离出的阴、阳离子完全相同
D	酸碱中和反应都能生成水	实质是H+与OH-结合生成H2O

A．

A、

B．

B、

C．

C、

D．

D、