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科目: 来源: 题型:实验探究题

12.某学校化学兴趣小组为了测定实验中高锰酸钾样品的纯度,取10g该样品进行了加热,加热的时间与剩余固体的质量关系如表所示(假设杂质不参加反应,数值看作为理论值).
加热时间t1t2t3t4
剩余固体质量(g)9.569.289.049.04
(1)加热t4时间后,高锰酸钾是否已经完全反应是(填“是”或“否”).
(2)求该样品中高锰酸钾的质量分数(即纯度)(可能用到的相对原子质量:O-16,K-39,Mn-55).

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科目: 来源: 题型:推断题

11.A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质(物质按单质、氧化物、酸、碱、盐分类).已知A是单质;C是红棕色固体;E是水溶液可使酚酞溶液变为红色的盐.图中“-”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去).回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:AFe,ENa2CO3
(2)由E转化为B的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;由C转化为A的原理涉及到的反应不一定是置换反应(填“一定”、“不一定”或“一定不”)

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科目: 来源: 题型:解答题

10.化学与生活密切相关,学好化学可以帮助我们分析、解决生产生活中的问题,请按要求回答下列问题:
(1)自然界中的碘是人体必需的一种元素,该元素在人体中为一种微量(填“常量”或“微量”)元素,人体缺乏碘元素就会导致甲状腺肿大.
(2)单氟磷酸钠[化学式:Na2PO3F]是某牙膏的主要成分,其中P元素的化合价为+5,则F元素的化合价为-1,该牙膏水溶液能使pH试纸变蓝,则其呈碱性(填“酸”、“中”或“碱”).
(3)次氯酸是传统的自来水消毒剂,它在水中不稳定,见光易发生变化,其反应的化学方程式为:2HClO$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$2HCl+X↑,则X的化学式为Cl2

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科目: 来源: 题型:选择题

9.如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类,图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质,且相连物物质之间能发生化学反应,下列说法不符合图示要求的是(  )
A.当X为稀盐酸时,甲、乙、丙可以是生石灰、消石灰、小苏打
B.当甲、乙、丙分别是氯化铵、二氧化硫、稀硫酸时,X可以是烧碱
C.当X为氧气时,甲、乙、丙可以是铝、一氧化碳、葡萄糖
D.当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时,X不可能是纯碱

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科目: 来源: 题型:选择题

8.当前,世界已经迈向了“低碳”时代,选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任.孝感市公交系统适应形势发展,推广使用节能减排的双燃料出租车,这种出租车是以天然气为主要燃料.如图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图.

下列说法正确的是(  )
A.参加反应的两种分子的个数比为1:3
B.使用该燃料,能消除温室效应
C.化学反应前后,碳元素化合价不变
D.原子在化学变化前后种类和个数不变

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科目: 来源: 题型:选择题

7.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示.下列叙述正确的是(  )
A.依据溶解度曲线可判断,甲的溶解度比乙的大
B.t1℃时,甲和乙的饱和溶液各100g,其溶质的质量一定相等
C.t2℃时,甲、乙的饱和溶液降温到t1℃折出甲的质量大
D.从甲、乙的混合溶液中提纯甲可以采用蒸发溶剂的方法

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科目: 来源: 题型:选择题

6.小华同学对所学部分化学知识归纳如下,其中完全正确的一组是(  )
 A化学用语B实验操作的先后顺序
①Fe2+-带2个单位正电荷的铁离子
②Na2SO3--表示硫酸钠
①点燃可燃性气体-先验纯后点燃
②稀释浓硫酸-先放浓硫酸后放水
C化学反应和能量D防治污染
①干电池-化学能转变为电能
②光合作用-光能转变为化学能
①填埋生活垃圾--减少“白色污染”
②淘汰尾气不达标的汽车--减少“PM2.5产生”
A.AB.BC.CD.D

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科目: 来源: 题型:选择题

5.从化学角度看,下列叙述正确的是(  )
A.汽油去油污是因为汽油有乳化作用
B.有机玻璃属于无机非金属材料
C.将草木灰和碳铵混合施用,有利于提高肥效
D.在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味

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科目: 来源: 题型:解答题

4.如图是某物质甲的溶解度曲线.
求:(1)t1℃,甲的饱和溶液中溶质的质量分数(精确到0.1%);
(2)t2℃,B点对应的溶液是否饱和?

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科目: 来源: 题型:解答题

3.工业上常用煅烧石灰石的方法制取生石灰和二氧化碳,现有质量分数为80%的石灰石125吨,则可生产多少吨生石灰?

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同步练习册答案